基于工学结合的《算机应用基础》课程的教学改革研究.docVIP

基于工学结合的《计算机应用基础》课程的教学改革研究 摘要本文以高等职业院校《计算机应用基础》课程的教学体系中融入企业实践为实例，详细阐述了工学结合中基于真实工作环境与生产过程中的教学实验过程，提出了进一步完善职业教育的校企合作的整体解决方案，希望为教育行政部门实施职业教育改革提供一定的理论支持。 关键词：工学结合；人才培养模式；对接 前言：2006年 12 月教育部下发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)文件，更加明确提出要把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。 工学结合是基于教育与生产劳动相结合的理论，是以学校与企业合作为具体表现形式的理论知识学习与实践工作的结合，尤其适合于高等职业教育。目前世界各国在职业教育中都在积极探索各类与工作相结合的学习模式，比如德国的“双元制”、美国的“合作教育”或‘与工作相结合的学习’、英国的“工读交替式”或“三明治教育”、日本的“产学合作”、我国的“工学结合”等。以上称谓只是一个笼统的概念，具体到每个国家、地区、学校都会根据其具体情况，选择最适合其发展的办学模式，例如中国高职院校的“工学结合”形式种类就有如校企结合 （办学）、 产教结合、 “订单式”培养、“企业冠名班”、 半工半读等，具体到不同的学校如中国大陆高职首批示范院校中的上海