五年制语文教育专课程设置及进程总表定稿.doc

哈尔滨科学技术职业学院 五年制语文教育专业人才培养方案 一、培养目标 培养具有语文教育基本理论、基础知识，具有较强的教育教学实践能力和良好人文素养的、能很快适应小学语文教育工作的教师。此外，培养学生能从事党政机关、社会团体和企事业单位办公室组织管理工作，文书秘书工作，基层宣传工作、一般公共关系活动以及对外汉语教学工作，还可以到文化部门从事创作、编辑、新闻传播等工作。 二、主干学科 现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、儿童文学、外国文学、古代汉语、写作、文学概论、小学语文教学法、职业语言技巧实训等。 三、就业方向 主要就业岗位：小学教师，文书秘书工作，基层宣传工作等。 次要就业岗位：党政机关、社会团体和企事业单位办公室组织管理工作，一般公共关系活动及对外汉语教学工作等。 其它就业岗位：可以在文化部门从事创作、编辑、新闻传播等工作。 四、实训基地 广州珠三角地区的爱丁宝学校、光辉学校、光华教育、新域学校、塘角实验校、惠州阳光校、大朗英才校、春晖学校、起源学校、简一学校、桥头华立校、崇惠学校、英才学校等。哈尔滨地区的阿城区和平小学、阿城区胜利小学、阿城区龙涤小学、阿城区解放小学、阿城区实验小学、阿城区回民小学、阿城区建设小学、哈尔滨市风华小学、哈尔滨南岗和兴小学、哈尔滨道里新阳路小学、哈尔滨清滨小学、香坊幸福中心小学、南岗桥南小学、哈尔滨师范附小、南岗复华小学等。 五、招生对象及学制 招生对象:普通高中、中等职业学校毕业生 学 制:全日制三年 六、培养规格 （一）本专业培养的人才能力结构总体要求 1．专业知识 （1）具有正确的文艺观点、语言文字观点和扎实的汉语言文学基础知识； （2）掌握语言文学学科的新发展； （3）熟悉教育法规，懂得教育基本理论，掌握一定的现代教育技术； （4）具备一定的公关社交知识和素养。 2．专业技术能力 （1）具有处理古今文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力及设计实施汉语言文学教学的能力； （2）具有教师的基本素质和基本技能，达到国家语委规定的普通话标准，有良好的口语和书面表达能力； （3）有组织课外活动，开展班级工作和进行学生思想工作的能力。 3．基础能力 （1）职业道德行为规范能力； （2）语言与文字表达能力； （3）信息采集与处理能力； （4）逻辑思维与判断能力； （5）计算机数据处理、操作能力。 （6）一定的本专业外文资料阅读能力 4．综合能力 （1）踏实肯干吃苦耐劳能力； （2）敬业与团队能力； （3）竞争与组织能力； （4）创新与创业能力； （5）自学与钻研能力； （6）人际交往与社会适应能力。 5．毕业生素质要求 （1）思想道德素质：树立科学的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德和行为规范，成为懂法守法的公民，具有良好的敬业精神、团队意识和创新精神。 （2）文化素质：能够清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流；具有一定的文化修养；能够正确认识和分析当今时代有关问题。具有语言与文字表达能力、数学、外语、计算机、企业文化知识等。 （3）业务素质：掌握处理古今文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力及设计实施汉语言文学教学的能力；具有教师的基本素质和基本技能，达到国家语委规定的普通话标准，有良好的口语和书面表达能力；有组织课外活动，开展班级工作和进行学生思想工作的能力。 （4）身心素质：身心健康，能调控自身心理情趣，具有体育卫生和运动保健素养，树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，有良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取，适应各种环境。 （二）毕业标准 1．完成规定学习时数； 2．通过毕业技能考核； 3．所修课程全部合格； 4．获得普通话等级证书。 （三）资格证书 1．英语应用能力A级证书； 2．非计算机专业计算机省二级水平证书； 3．普通话等级证书； 4．教师资格证书。 七、专业主干课程及核心课程的主要内容 （一）职业理论技术课 由公共基础课和专业基础课程组成，其中公共基础课主要指包括思想道德修养、法律基础、实事及“三论”、 计算机应用基础、英语、体育与健康、教育学、心理学、音乐、美术、军事理论、普通话等内容，在五个学期内完成。具体设置如下： 公共基础课 （1）英语 通过本课程的教学，帮助学生掌握英语的一些基本语法，扩大常用词汇量，着重培养学生的阅读理解能力，使学生能借助词典和其他工具书，阅读、理解、翻译一般的英语文章。思 （2）想道德修养、法律基础、实事及马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的思想概论 本课程的教学旨在加强对学生的爱国主义思想教育，帮助学生树立远大的理想和目标，树立正确的价值观念，提高学生的思想道德水平，促使学生的健康