人教版(PEP)学英语五年级下册教案_第六单元.doc

★清华大学★英语系测试：中小学生英语 官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果 人教版(PEP)小学英语五年级下册教案 第六单元 Unit 6 A field trip Topic: A field trip Language systems: 1. Lexis: taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies ,counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。 2. Grammar: 现在进行时的一般疑问句，特殊疑问句及其回答。 3. function: 描述郊游活动中人物的行为，动作等，运用“Are you doing …? Are they doing …? Is he doing …? Is she doing …?”等句型来询问他人是否正在做什么，并能根据询问给出相应的肯定或否定回答。 字母“y”及字母组合“qu”在单词中的读音。’s talk中的对话，并能独立完成Let’s try 的练习。 speaking:能根据实际或图片描述某个人正在干什么。 会描述郊游中各人的活动。 能就郊游的主题进行会话，通过询问获取信息，通过回答传达信息。 reading:能认读本单元的十个动词短语。 能认读本单元的句子。 能读懂本单元Read and write 中的内容，并能看懂相似话题的其他短文。 writing: 能正确拼写本单元的四会词汇和句子。 能正确书写本单元中的问句和答句。 能写几句简单的话介绍郊游活动中各人的活动情况。 Objectives: 1． 能力目标： （1）能询问别人他人正在进行什么活动，并能正确表述自己或他人正在进行的活动。 （2）能围绕主题展开对话，学会新知，并尝试自编对话，模仿讲述故事。 2． 认知目标： （1）能听、说、读、写词组：taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic. (2) 能够听、说、读、写本单元四会句型： (3) 通过朗读归类单词及三个绕口令，掌握字母y及字母组合igh, qu的发音。 (4) 能够听懂、理解Let’s talk / Read and write 和story time 部分的会话，并进行适当的反馈。 3．情感目标： 通过在课堂上创设的情境，使学生感受一次实地考察的野外旅行，增长有关的课外知识。 激发学生热爱大自然的美好情感，培养学生仔细观察的良好习惯。 （3） 教育学生要保护益虫，保护环境。 Evidence: 通过Let’s try 和Let’s check 检测学生的听力掌握情况。通过练一练的游戏检测简单的听说（教师播放课件：画面中只有人物的头部。教师提问：What is he doing？学生猜测。），通过人物和图片随机组合，比赛说句子，检测说的情况。锁链游戏和转盘组合游戏都是检测说的能力。拼单词游戏检查认读和拼写。通过学生自由编对话检查运用的能力。每课插入相应活动手册和同步辅导的内容，检测对本课时的掌握情况。 Procedures: First Lesson Specific vocabulary: taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。 Specific target sentences:What is she doing? What is he doing?She’s…He’s… Specific functional exponents: What is she doing? What is he doing?She’s…He’s… Source of material: 录音、课件、动画素材，单词短语的图片和卡片，夏天野营的图片，一些动植物和人活动的图片 Assumptions and Anticipated problems: 1、本课词汇量较大，有些短语不易掌握：catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；i