人教版九年级物理识点练习：电磁铁.doc

电磁铁 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（ ） A.磁现象 B.地磁场的发现 C.磁化现象 D.奥斯特实验 答案：D2.自然界中存在两种电荷，即电荷和电荷，同种电荷相互，异种电荷相互；磁体有极即极和极，同名磁极相互，异名磁极相互。这些相似性说明电和磁有一定。 答案：正 负 排斥 吸引 两 南 北 排斥 吸引 联系（关系）3.图9-3-1是研究通电螺线管磁场的实验电路。合上开关后，若小磁针停在如图所示的位置，那么电源的_________端为正极，要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片应移到图示位置的_________边（填“左”或“右”）。 图9-3-1 答案：A 左4.为使图9-3-2中通电螺线管附近小磁针的指向如图所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。 图9-3-2答案：如图所示 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.图9-3-3中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软，可自由滑动。开关S闭合后，则（ ） 图9-3-3A.两线圈左右分开B.两线圈向中间靠拢 C.两线圈静止不动D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢 答案：A2.电磁铁里面插入的铁芯必须（ ） A.易被磁化 B.不易被磁化 C.磁性保持时间长D.磁性保持时间短 答案：AD3.在图9-3-4中，有条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ） 图9-3-4 A.S、N、S、SB.N、N、S、N C.S、S、N、ND.N、S、N、N 答案：A4.如图9-3-5所示的实验名称是，观察、比较图中所示的现象，你可以得到的结论是________________________________________。 图9-3-5 答案：奥斯特实验 电流的周围存在磁场，磁场方向与电流的方向有关5.在研究电磁铁的实验中，小明设计了A、B、C三个实验（如图9-3-6所示）。已知A、B、C线圈匝数相同，B中没有电流，I＜I。 图9-3-6 比较A、B两图可得出结论，比较A、C两图可得出结论。 答案：电磁铁有无磁性与通断电有关 电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关6.(2010江西南昌模拟，20有两个通电螺线管，它们的一端都位于图9-3-7甲中的虚线框内。为探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上，实验记录小磁针静止时的指向如图9-3-7乙所示。请你将图9-3-7乙中所有小磁针的N极涂黑。 图9-3-7 解析：由图乙可知，两通电螺线管相对的两极应是异名磁极。有两种情况，若左边螺线管为N极，则右边的为S极；右边的为N极，则左边的为S极。答案：如图甲、乙所示。 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1.2010江苏苏州模拟，11开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图9-3-8所示。由此可知（ ） 图9-3-8A.a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 B.a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极 C.b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 D.b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极 解析：根据磁极性质可以判断通电螺线管b端为N极，再根据安培定则判定电流方向是从c经通电螺线管回到d的。故选项D正确。 答案：D2.关于电磁铁的叙述中不正确的是（ ） A.通过的电流大的那个电磁铁其磁性不一定大 B.通过的电流大、线圈匝数少的那个电磁铁其磁性一定强 C.线圈匝数多的那个电磁铁其磁性不一定强 D.铁芯相同、线圈匝数多且通过的电流大的那个电磁铁其磁性一定强 解析：电磁铁的磁性强弱与插入的铁芯、所通电流的大小及线圈匝数的多少三个因素有关。 答案：B3.通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ） A.铁芯本身有磁性 B.插入铁芯后相当于增加了线圈的匝数 C.插入铁芯后使电流增大 D.是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用 答案：D4.如图9-3-9所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧秤的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（ ） 图9-3-9A.C接E，D接FB.C接E，B接FC.A接E，D接FD.Z接E，B接F 解析：弹簧秤的示数大小与通电螺线管的磁极作用有关。弹簧秤的示数变大还是变小与通电螺线管的磁性强弱变化有关。当C接E、D接F时，及A接E、B接F时，电路中的电流不变化，螺线管磁性强弱不变化。当C接E、B接F，滑片P向右移动时，可判断螺线管上部是S极，且磁性增强，磁铁受到向上的斥力，且斥力增强，弹簧秤的示数减小。当A接E、D接F，滑片P向右移动时，电阻变大，电流减小，螺线