人教版四年级数学册第六单元小数加减法(第二课时)练习课教案.docVIP

课题： 《小数加减法》练习课 第二课时 学习目标： 1、巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。 2、进一步熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。 3、感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。 教学重点：小数加减法法则，加减法关系。 教学难点：运用法则进行准确计算。 一、回顾整理 夯实基础 1、快速抢答 0.6+0.3= 5.3+3.7= 0.6+1.2= 7.6+1.4= 1.2-0.4= 7.9-0.9= 1-0.8= 12.5-2.5= （哪位学生最先算出结果，可直接起立回答） 2、 先引导学生正确观察题目中提供的信息，再由学生独立分析数量关系进行解答。发现错误，及时纠正。 2、自主练习 通过联系以上数据和小数的关系，再提出用小数计算的方法。 3、自主练习 [设计意图] 通过这一组基本题目的练习，有意将计算与解决实际问题相结合。鼓励学生在独立思考的基础上合作交流，探索解决问题的方法。熟练掌握计算小数加、减法的计算方法，提高计算能力。 三、巩固练习 拓展延伸 1、在括号里填数 （ ）.4 14 . 5 + 6 .( ) — 5.( ) 10. 7 8. 6 通过此练习，利用小数加、减法各部分的关系进行了拓展延伸。学生能灵活的掌握小数加减法的计算方法。 2、自主练习 此题是应用小数减法解决实际问题，先让学生独立解答，再与同位交流。 3、数字游戏： 全班学生每人在小卡片上写下一个20以内的一位或两位小数。写完后任意两个学生出示卡片，计算两个数的和与差。既可以用抢答的形式，也可以小组为单位进行比赛。 [设计意图]考虑到不同的学生要有不同的发展， 因此设计了这组形式多样的练习题，既重视基本知识的训练 ，又拓展学生思维，还将知识性、 趣味性有机结合。学生通过练习，既可以巩固知识，又得到了不同程度的发展。 四、归纳总结 实践应用 1、总结小数加、减法的计算方法。在计算时需要注意的问题。 2、说说生活中小数加减法的运用超市购物篮球 32.5元； 布娃娃 18.7元； 薯片 8.5元；赛车 38.75元； 笔记本 15.45元； 小刀 9.6元估一估：选购你喜爱的两件商品，带50元够吗？够，大约还剩多少元？ 不够，大约还差多少元？ 4、填一填 课堂检测B答案 1、口算： 3.4 9.4 0.54 0.7 1.9 1.6 2、计算并演算 4.12 28.03 16.77 4.68 25.6 12.5 3、 30.45+20.6+19.75=70.8（元） 略 4、 3道加法依次是：10.32 16.08 20.24 3道减法依次是：3.08 44.4 0.454 letters and calls, and do practical things for the masses combine good, effective through reaching people at the service of the last mile. Third, foster the development of new energy, new General Secretary XI Jinping stressed development of innovation forest restructuring, revitalization of the old industrial bases in Northeast China is the States major strategy, Central has issued comprehensive opinions of revitalizing Northeast China and other old industrial bases, the CPC Central Committee on revitalization in Northeast China were ... Vigorous determination does not waver,