复兴六年级交通安全教育教学设计doc .doc

屏東縣復興國小學101年度第2學期六年級【交通安全教育】教案設計 單元名稱 行的知識與路權 教案設計者 六年級導師 教材來源 國民小學交通安全 學習手冊 實施年級 六 教學時間 40分鐘（1節） 能力指標 社會1-1-2 描述住家與學校附近的環境。 社會1-3-3 了解人們對地方與環境的認識與感受有所不同的原因。4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 健體5-2-1 覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 教學目標 1.學生能了解汽車、機車、等路權相關的注意事項與交通規則 2.學生能認識交通標誌、號誌、標線的分類。 3.學生能認識各種交通標線、交通號誌的功用。 教材分析 1.行人、行車等路權的基本認識 2.認識交通標線與交通號誌 教學資源 1.模型小車、十字路掛圖 2.交通標誌卡 3.電腦、單槍投影機 4.資料來源 （1）交通安全標誌篇 .tw/whotalk.htm （2）交通安全入口網站 http://168..tw/GIPSite/wSite/mp 教 學 流 程 能力指標 教 學 活 動 教學資源 時 間 評量方式 社會1-1-2 社會1-3-3 綜合4-2-1 健體5-2-1 活動一 一 準備活動 1.教師利用小車走在十字掛圖上，並橫越雙黃線。 在教師的提示下，討論「雙黃線」的名稱。並說明不要靠近快速通過的車輛因為快速行駛的車輛，會帶動空氣流動，吸引旁邊的物，所以行人要等待穿越道路前，要站立安全的區域，不要站在道路旁，以免發生跌倒、被車輛撞到的情形。 15分鐘 學習單 小組討論 口頭評量 社會1-1-2 社會1-3-3 綜合4-2-1 健體5-2-1 活動二 ◎ 教師說明：豎立在馬路旁邊，或懸掛在馬路上方的各種形狀的牌子，目的在提醒開車的人或行人了解路況、方向及各種規定。警告標誌三角形是要開車的人和行人注意路上的情況並做好應變的準備禁制標誌：圓形，三角形、八角形目的是要開車的人和行人嚴格遵守標制上的內容指示標誌：路線、方向、里程、地名及公共設施等 社會1-1-2 社會1-3-3 綜合4-2-1 健體5-2-1 活動三 一、、、、 10分鐘 交通安全手冊書寫正確 小組討論 口頭評量 誰是勝投王學習單 班級：_____年_____班 座號：_____ 姓名：____________ 小朋友，學過那麼多路權知識後，相信你的觀念一定很清楚，請來挑戰以下這些題目吧！加油喔！ 一、對的請打○，錯的請打×：（每題8分） （ ）行人應堅守「綠燈行、紅燈停」的交通規則。 （ ）老年人或殘障者行動較不便，因此他們若違反交通安全，並不會受罰。 （ ）人行道是提供攤販賣東西的好場所，商人可以隨時在人行道上販賣東西。 （ ）行人如果發現路面不寬，可以直接穿越馬路，不必走斑馬線到對面。 二、請選出正確的答案：（每題8分） 1. 用路人（人或車）使用道路相關設施誰先誰後的權利，這就是：①路權。②路痴。③路霸。 2.（ ）在十字路口時，行人因為闖紅燈被另一方走綠燈的車子撞到了，請問誰該負責？①車子。②行人。③路人。 3. 通常在交通容易出現擁擠的路段會設置哪些設施供行人行走？ ①高速公路。②人行天橋、人行地下道。③機車專用道。 4. 老年人或殘障者行動較不便，所以我們遇到他們應該要怎麼做？①不理他們。②高聲叫他們動作快點。③禮讓他們。 三、請配上正確的答案：（每個答案9分） ● ● ● ● ● ● ● ● 人行天橋 人行地下道 行人專用號誌 禁止行人通行 家長簽名：_______________