研究生党支部设置对党支部工作开展的影响.docVIP

研究生党支部设置对党支部工作开展的影响 　　一、研究生党支部设置为何会成为一个问题 　　随着高等教育改革与发展的不断深入，研究生招生规模大幅增长，研究生党员队伍快速扩大。以往由于研究生规模小、人数少而被掩盖的党支部设置问题逐步显现出来。首先，支部党员人数过多，将导致内部协调能力下降，支部管理难度加大。同时如何处理党员与群众之间的关系，保持党员身份意识和先进性意识都成为不得不考虑的问题。其次，研究生在专业学习和从事科研的组织管理方式上与传统的大班化教学有明显不同。研究生支部的各成员分散到各实验室、课题组，业务活动分散，时间不统一。党员之间彼此很难有交流和见面机会，更难以开展良好的支部学习活动。因此，需要重新考虑研究生党支部设置方式，使之适合研究生的特点，从而充分发挥研究生党支部的效用，夯实党在研究生群体当中的组织基础。 　　二、设置研究生党支部应遵循的原则 　　《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中指出：在以地域、单位为主设置基层党组织的基础上，按照便于党员参加活动、党组织发挥作用的要求，探索完善基层党组织设置形式。因此，党支部设置的第一条原则是便于“党员参加活动”，即“党员、群众聚集在哪里，党支部就应该设置在哪里”。 　　党支部设置的第二条原则是“便于党组织发挥作用”。根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，高校党组织的最终目的是：培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。同时，《条例》对基层党支部的工作职责作了更明确的说明，大学生党的支部委员会要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心（此处班级主要针对本科生而言）。 　　基层党支部被赋予的职责其实是高校党组织最终目的得以实现的操作性细节。因此党支部的设置应该从根本上有利于两个问题的实现：一是培养专业基础扎实、德智体美全面发展的合格建设者；对于研究生来讲，就应该是培养具有一流科研能力的高层次学术人才，此为中心任务；二是培养理想信念坚定的社会主义事业可靠接班人，此为政治任务。因此，党支部设置应该依据研究生党员有效聚集时间和空间为设置载体，为合格建设者与可靠接班人的培养提供坚实的组织基础。 　　三、研究生聚集状态的时间、空间分析 　　（一）研究生一年级：班级是研究生学习、生活的核心和集聚的载体。对多数研究生来说，熟悉学校环境，了解办事流程，建立社会关系，获取相关信息是其在研究生一年级，特别是入学后第一个学期亟需完成的课题。在心理行为上则表现为对安全感和归属感的寻求。由于研究生一年级的课程较多，且一般为大班集中教学，这就为研究生群体提供了一个固定时间的聚集空间，并且成为班级信息发布、公共事务讨论、建立人际关系的最佳载体。 　　（二）研究生二年级：班级的核心集聚能力逐渐弱化，不同学科分别形成以实验室、资料室、图书馆等为中心的集聚载体。进入研究生二年级后，随着教学性课程数量的减少以及对学校环境的逐步熟悉，研究生对班级这一核心的依赖性开始减弱；同时，学术科研逐步成为研究生学习、生活的中心任务，班级作为核心载体的地位开始下降，文、理、医等不同学科的研究生根据其学术科研需求逐步形成多样化的学习、生活方式和新的集聚载体。 　　（三）研究生三年级：时间和空间的分布上更加离散，寝室成为最后坚守的共同空间。到了研究生三年级，所有专业的学生都面临着就业的压力。就业需求和求职行为进一步改变了研究生的生活状态。研究生群体自发向校外拓展人际关系和实习机会以获取求职信息和就业机会。 　　四、研究生党支部的主要设置方式和优劣评析 　　在支部设置方面，以复旦大学为例，研究生党支部总体上呈现出“以学籍结构为研究生党支部划分的主要依据，以多种形态的党支部组织形式为补充”的鲜明特点。大多数院系选择了和学籍结构相一致的横向党支部设置方式；少数研究所由于研究生人数少而采取了不分专业年级的混合型党支部设置；少数几个大院系由于人数众多，分别按照系别和年级进行了双重划分，设置矩阵式党支部；极少数院系采取完全纵向的党支部设置。此外，基础医学院等采取了一年级学生设置横向党支部，二年级以上学生进入教研室或医院科室的师生联合党支部。 　　（一）混合型党支部。混合型党支部指党支部的组成中既有不同年级的研究生党员，也有不同专业的研究生党员。这类党支部通常建立在人数较少的院系中，由于这样的院系研究生党员数量很少，可直接将院系的所有研究生整体划分为一个党支部。 　　（二）横向党支部。横向党支部也称为年级党支部，由同一年级不同专业的研究生党员组成。横向设置党支部是在班级研究生党员数量相对较少且专门从事思政教育工作的辅导员或专职教师人力资源相对有限时采用的一种支部设置模式。 　　（三）纵向党支部。纵向设置党支部，是指将研究生按照学科专业进行划分，由相同或