诗词鉴赏之景物意境)形象.docVIP

教学课题 诗词鉴赏之景物（意境）形象 课 时 ? 主?备?人 审?核?人 授?课?人 ? 教学目标 1.复习鉴赏景物形象（意境）题型方法与技巧. 2．表述景物形象的特点。 教学重难点 1．分析刻画景物形象的方法。 2.景物形象比较题型解题技巧。 教学方法 ? ? 教 学 过 程 备 注 ? 一、考点分析（教师结合高考考点进行分析） 诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 诗中的景象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计的。一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。“一切景语皆情语”，景物是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现。所以我们在鉴赏景物形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象，这两者是一致的。 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 （1）抓住并概括景物的共同特征。表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法。 （2）给出作者所要表达的情感思想。 ? 二、景物形象（意境）题型方法与技巧. 【典型例题】