英语课堂中的导技巧(经典).docVIP

吉林市第九中学英语组 李艳 兴趣是最好的老师，当今教学的首要任务就是提高学生的学习兴趣，这好比给学生一把启迪智慧大门的钥匙，让学生对学习有兴趣，能够自己去钻研。设计新颖的导课形式能够激发学生对学习的兴趣和热情，这也是提高学习质量的重要方法之一。 导课就是一堂课的开端，一个精彩的开始更能提高学生的学习兴趣和主动学习的热情，也是教师在一节课或某一教学内容开始前引导学生进入学习的重要过渡性环节。能够使学生在刚刚上课时就集中精力、神情专注进入学习状态，并非易事。教师应该精心设计一段新颖独到、引人入胜的导课内容，让学生在最短的时间内集中注意力，对以后的课程产生更大的求知欲望，为接下来的课堂气氛打下良好的基础，促进课堂的和谐有序，营造良好的师生共同学习的氛围。 “教要有方，但无定法。”导课的设计亦如此，在我的教学中，我常常根据教学的内容和学生的认知水平，采用不同风格的导课方法，收到了良好的教学效果。 场景一：新学期伊始，刚刚接到初一的教学班 教师在上第一堂课时，给学生留下一个难忘的印象使其有兴趣开始以后的学习生活尤为重要。因此，第一堂课也让许多教师煞费苦心。新的学校，新的老师，新的同学，让学生对眼前所有的新事物有了美好憧憬。所以第一堂英语课我往往以“New(新的)”这一单词引入新课，让学生说出对他们来说所谓新鲜的事物（New things for them），当他们提到新老师的时候（N