姜云凯《流体压强流速的关系》教学设计.docVIP

《流体压强与流速的关系》 大 兴 中 学 理 化 生 组 姜 云 凯 课题 §9.4 流体压强与流速的关系 主备教师 陶立新 成 员 姜云凯 张文波 课型 新授课 教学手段 多媒体辅助教学等 教学设计理念 1.本节知识技能要求是初步了解，所以大量的实验和现象是学习成功的关键，课堂中我设计了多个实验和生活现象，使学生在“兴中启”、在“趣中探”，做到在兴趣中寻找规律，理解规律。 2.为了让学生自然轻松地得出“流体压强与流速的关系”的研究课题，我设计了7个小实验，让学生归纳总结。然后回过头来再让学生设计实验解释生活现象，体现出从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。 3.对“液体压强与流速的关系”这个知识点的处理，主要充分调动学生的学习积极性，运用 “提出问题——形成猜想—制定计划与设计实验—进行试验与收集证据---分析与论证—评估与交流” 六位一体的教学模式，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。 4.为了使学生的学习得到进一步的升华，在最后的创造活动中，先通过阅读步步深入，引导学生利用“机翼”进行逆向思维的创造方法，解决跑车“飘”起来的实际问题。 模式 提出问题 → 猜想与假设 → 制定计划并设计实验 → 进行试验与收集证据 → 分析与论证 → 评估 → 交流与合作 教 学 目 标 知识与能力