诚信群文阅读教设计.docVIP

《诚信》群文阅读教学设计 设计理念：较高质量的课堂生活，必须拓展教学目标，不仅要考虑学生获得知识方面的收获，也应包括态度价值观的改变。诚实守信是中华民族的传统美德，每个人都有自己独有的生活环境与空间，生活方式的不同，决定了他认识事物的角度不同，因此在价值观上会有一定的偏差，以至于丢失了这一基本的美德。为此，我以课本中的文章为依托，以课外读物为载体，设计了《》这次群文阅读：这次阅读共篇材料， 分别为：《》《》《》。本次阅读以为中心展开，通过这样，学生《》《》《》一、这节课有点特殊，平时我们一节课只讲一篇文章，而这节课 我们要讲四篇文章，有信心完成任务吗？做好准备开始了！ 二、阅读材料一 1.国王发给孩子们的花种都是（?????? ）了的，这样的种子是不能培育出美丽的（????? ）的。 2.雄日十分（????? ）地培育花种。 3.在规定的日子里，其他的孩子都端着鲜花盆去见国王，但没被国王选中。而雄日手捧（????????? ），却被国王选作继承人。这是因为雄日做人（?????????? ）。阅读材料你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。妻子从街上回来，是不是会真的兑现诺言，杀猪给孩子做肉吃呢？妻子阻止曾子杀猪，曾子又是怎样和妻子说的？曾子为什么要把猪给杀了 这则寓言故事给我们什么启示曾子杀猪后，又发生了什么事情？你们想知道吗，那就认真 听老师给你们讲故事。 （曾子杀猪后，妻子和他一起为孩子烧了一锅香喷喷的猪肉，孩子开心地吃起来，向父母投去信任的目光。他们的做法直接感染了孩子，一天晚上，曾子的小儿子刚睡下又突然起来，从枕头下拿起一把竹筒向外跑，曾子问他干什么？孩子说，这是我从朋友那里借来的竹筒，说好了今天还，再晚也要还给人家，不能说话不算数啊！曾子笑着把儿子送出了家门。《曾子杀猪》的故事虽然发生在古时候，和我们现在的时代不同了，但是在我们现实生活中也经常发生，大人说话不算数所有的孩子可能都会有感受，大人撒谎有时候是迫于无奈，但终究是不对的。希望同学们回到家中把这个故事讲给父母听，让他们也能“说到做到， 诚实守信”，好吗？ ?1．给文中加粗字选择正确的读音。2．在文中找出下列词语的近义词。奖励——（　　）　　谅解——（　　）3．用下列词语写句子。_____________________________________________________4．基尔为什么要把自己的小汽车送给小汉森？因为汉森诚实，敢于承担责任的品质感动了基尔，而且基尔也正打算换车。__________________________________________________________5．读了这篇短文，你明白了什么道理？做人要诚实，我们应该真诚地对待别人。_________________________________________________________ 六、总结。 同学们，小孩与狼的故事我们听得太多了，请吸取放羊娃的教训，最后把你们学过的一句话送给你们：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌！希望你们?做一个诚实守信的好孩子！ （附组文） 材料一： 手捧空花盆的孩子 很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。　　有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。　　国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”　　孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？” 材料二 《狼来了》从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。 一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!” 农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子