2008学年度一学期期末考试七年级试卷分析 - 连云港.docVIP

2007—2008学年度第一学期期末考试 七年级思想品德试卷评价报告 一、试卷概况 本次试卷评价组共收到四县三区及直属中学七年级期末思想品德试卷5份、分析报告4份。总体上看，试卷分值、题型和考试时间均符合我市《中考指南》有关规定；考试形式均实行闭卷考试；相对而言连云区、新浦区试卷整体水平比较高，试题灵活开放，图文并茂，分量适中，知识点分布合理，具有较好的信度、效度和区分度。 对上述5份试卷的总体印象是：贯彻了理论联系实际的命题原则；在充分考虑基本知识考查的同时，注重引导学生运用知识分析和解决实际问题能力的考查；不少试题能根据提高思想品德课针对性和实效性的要求突出德育方向和社会实践能力的考查，很好地实现了对三维目标的综合考查；试题的能力考查比例恰当，有利于引导学生学以至用，试题选材丰富、题型多样反映了课程改革的要求，体现了课程改革的成果。 但是各地试卷对社会实践能力的考查要求理解程度不一，有的试卷比较浅显，有的试卷明显过于深奥，超出了初一学生的实际思维水平；少数探究题缺少实践活动内涵，只是问答题的简单翻版，不具有示范性。 另外，有的试卷明显是应付出题任命的，且问题指向并不明确，让学生难以答题，无以应对。 二、试卷评价依据与原则 1．本评价报告依据《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、国家教育部颁发的《关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》（教基[2003]26号）、《连云港市中小学教学基本要求》65条中有关考、评等精神。 2．评价的直接依据是：教育部颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准》（实验稿），连云港市2008年《中考指南·思想品德》、《思想品德学习手册·时政版》。 3．评价重视基础性，即基础知识、基本技能；体现时代性，与时俱进，贴近学生生活，贴近社会；体现发展性，要求考试符合初中生的心理特征和认识水平，有助于学生的终身学习。 4．评价注重试题对“三维”教学目标的考查；注重试题考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；注重试题考查学生的创新精神和创新能力；注重试题对初中学思想品德课程改革的导向作用。 5．评价要求试题要确保考试的信度和效度：测试目标明确，难易适当，题意明白，表述准确，能够真实反映出学生的学业水平。 三、试题结构 1．考试时间、分值、形式：采用闭卷形式；考试时间均单独考试，采用40分钟；满分均为40分。 2．试卷题型、题量、考试范围：5份试卷都依据连云港市《中考指南》的要求实施命题，试题能充分考虑对各教学模块的考查要求，注意知识、能力与情感、态度、价值观的梯度排列；试题通过丰富取材创造了新情景、通过开放式问答，提出了新问题，实现了对学生创新能力的考查。试题中主、客观题的分值比例为3：2，试卷结构合理，题量适中；试题难度分布合理，区分度比较理想。 四、试卷突出特点 总体来看，期末考试试卷适应中考改革要求，采用开放性试题为主，实行闭卷考试，命题的指导思想符合新课程标准的理念，能体现考试的性质，基本能达到了测试的预期效果。试卷结构合理、简约、科学，题量和赋分合理。题型是有新意，难度分布适当，试题内容科学无偏题、怪题，无超标准、超范围的现象。知识的覆盖面较广，基本技能的考查全面，注重考查学生运用知识分析和解决实际问题的能力。试题在选材上贯彻“三贴近”的原则，注重联系学生现实生活经验，反映时代特征和社会热点问题。试题题干表述清晰，文字表达和标点符号规范，排版、留空美观、合理。 试题除了灌云县试卷有判断正误题外，其他试卷都由选择题与非选择题两大部分组成， 总题量17-19题，其中选择题15-16题，非选择题2-3题。尽管受到40分分值的限制，但命题力求知识容量和覆盖面的最大化，涉及到课程标准的四大模块内容，注重基础，重视应用，凸显能力，渗透德育。试题以课程标准为基准，以学科的重点内容为核心，注重考查平时课堂中“双基”的落实，以及在具体情境中解决问题的能力。体现了新课程理念，具有鲜明的导向性。最突出的特点有以下四个方面： （一）取材：体现时代性、生活化、综合性、实践性。 1．时代性 把时政热点与课程内容紧密结合起来，充分体现了时代性特点。今年所命试题突出了党的十七大会议、人大换届选举、关注民生、构建和谐社会等热点问题，如“惠及十几亿人口”、“最低生活保障”、“科学发展观”、“全面建设小康社会”、“汶川地震”、以及关于“和谐社会建设”等问题，融理论与实践为一体，都体现了鲜明的时代性特点，对引导学生亲近社会具有积极意义。 [例1]2008年5月12日14时28分，在四川省汶川县发生了里氏_______级的强烈地震，造成重大人员伤亡。 A.5 B. 6.4 C.7.8 D.8.0 [例2]2008年2月13日，据