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创新教学理念 提升生物教学效率 　　【摘 要】 在当前新课程改革不断深入的背景下，高中生物教学改革工作也呈现出百花争艳的良好态势，各种教育教学理念与创新层出不穷，为生物教学效率的提升奠定了坚实基础。广大高中生物教师在这场教育教学改革的洪流中，要能够高瞻远瞩，贯彻落实新课程理念，激发学生学习潜能，优化教学过程，有效提升教育教学成效。生物教学成效的提高，首要因素表现在教师教育教学理念的创新。教师要注重结合教学要求以及学生认知实际，审视回顾自身教学工作，实现教学成效的提升。 【关键词】 创新理念 提升 成效 生物教学 教师在生物教学中，要对学生的认知基础具有全面的了解。有些教学内容在初中生物教学中已经初步涉猎过，在高中生物教授新内容时，可以进行前后联系，自然地过渡到新课教学。例如，在开展“生物的基本特征”教学时，教师就可以引导学生对以前所学的相关知识进行简要回顾，以使进入新课学习时缓解学生的畏难情绪，激发学生的求知欲望。要紧扣学科特点进行导入，生物教学内容与学生所生活的环境具有紧密的联系，教师如果从学生熟悉的生活环境切入新课教学，也可以发挥出较好的效果。在新课导入环节发挥多媒体的辅助作用，可以营造浓厚的教学情境，进一步激发学生的学习欲望。例如在教学“光合作用”时，教师可以运用多媒体下载专门的教学软件，将植物光合作用的整个过程直观形象地呈现在学生面前。 一、改革教学方法，优化生物教学过程