适合的才是最好——英国小学数学课堂中个性化学习.docVIP

适合的才是最好的 ——英国小学数学课堂中个性化学习的观察与思考 江苏省南通师范第一附属小学新校区 226001 谢红芳 俗话说：“适合的才是最好的。”教育又何尝不是如此？今年6月份，笔者有幸受江苏省教育厅委派对英国进行了为期21天的教育访问。走近英国的教育，感受最深的是英国教师努力实现不同的学生学习不同的学习内容，不同学生的学习有不同的学习方式，英国政府也正在为每一位学生提供适合的教育而努力。其实，早在2007年题为《2020愿景：2020年教与学评议组的报告》英国基础教育2020年教育全面实现“个性化学习” 的美好愿景。笔者理解：个性化学习是一种以个性特征为基础促进学生个性发展和潜能开发圣玛丽圣玛丽英国制定数学课程标准主要学习大纲和教学目标两部分制定数学课程标准教材由出版社公司运营化编写，种类比较繁多，到SMP、Collins、Oxford、Cambridge等几个版本的教材都按照国家课程标准的要求分为高、中、低3个等级供学校选择，看来注重学生的差异。由学校决定教学内容教师个体的选择性和创造性。 在学习新知阶段，笔者发现中英两国教师的教学理念类似：都能放手让学生先自主探索，不过英国教师给学生的探索时间稍长一些，因为英国一节课有1个小时，而且没有硬性的教学任务规定。但在练习巩固阶段两国的教育理念就出现了较大的差异，我们中国的教师大多依照教材设计