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《幼儿园健康教育》 —————————————————— 《幼儿园健康教育》网络课件 孙民从 华中师范大学教育学院 2008年3月 一、课程性质 幼儿园健康教育是学前教育专业的一门专业课程。从学科性质上看，它是一门综合性学科很强的学科，兼跨卫生学、幼儿教育学、幼儿心理学、社会学等学科领域。 二、学习目标 开设本课程的主要目的在于使学生能系统地掌握幼儿园健康教育的基本理论和健康教育的内容、方式方法，形成设计和组织幼儿园健康教育活动的能力，为学生从事幼儿园健康教育的理论研究和实践工作奠定专业基础。 三、学习要求 １．学习者应有较为厚实的专业理论基础。在学习本课程之前或学习过程中，学习者应在学前教育基本理论、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园健康教育等领域有着较为系统的理论基础； ２．在学习过程中，学习者应该有针对性地进行幼儿园健康教育的见习和实习，以逐步提高对实践的分析和研究能力； ３．学习者应坚持理论联系实际，进行创造性的学习。 参考教材：顾容芳著 《学前儿童健康教育论》 江苏教育出版社2006年12月第二版 幼儿园健康教育概述 健康的含义 健康的概念 健康是人类个体实现生命价值的基础，因而也深受每一个人的关切。那么，什么是健康呢？ 健康是医学哲学古老而基本的概念之一。但在历史上，人们对健康的认识是伴随任对