2013年秋颖水藤小学德育工作计划.docVIP

颖林水藤学校2013-2014学年度第一学期 德育处工作目标　　 南海军 工作思路 水藤学校德育工作将依托全员德育，落实学生教育以班级管理为基础的工作思路，坚持以学生安全为出发点，营造以常规育人的氛围。协调少先队、级长、班主任、科任教师共同发挥正能量推进德育工作，深化“评优活动”，细化德育主题与活动。重视班会课和思想品德与社会教学中进行德育渗透，促进家校合作，法制副校长与社区合作，抓好常规管理与教育，培养良好班风与校风，使学生成为行为规范、身心健康、求知上进的孩子。 工作重点： 德育工作紧紧围绕“务实、有效、创新、特色”的工作中心，抓好班级建设，抓好班主任队伍，抓住德育队伍，加强学校德育工作的内涵发展，改变工作方式，打造过硬的常规德育，使常规上台阶，活动出成效，做基于学生成长需要的德育。全员参与迎接乐从镇每学期中小学德育常规工作评估，通过评估工作提升学校德育常规工作管理水平，促进学校德育常规工作规范化、个性化。 积极组织开展乐从镇每学期各阶段读书系列活动，迎接每学期书香校园评估，从本学期开始以班级为主阵地开展一系列读书活动，做到读书活动内容充实、形式多样、积极创新，真正能够培养学生读书学习的良好习惯。主要落实做好“四个一”活动：在班主任的指导下，每个学生有计划地阅读一批经典书籍；每个学生写好一本读书笔记；每个班级举办一场读书交流会；每学期评选一批“书香（读书）之星”、“书香班级”、“书香家庭”。 完成各阶段乐从镇教育系统“创文”工作。 积极组织教师参加乐从镇每一届中小学班主任专业能力大赛和优质班会课大赛，认真培训参赛教师。从活动中不断提高教师、学生综合能力，提升学校德育队伍专业能力。 搞好少先队管理指导工作，以“文明班级评分细则”为牵引，加强班级常规管理，深化评星、评优活动，强化考核机制，以值日生、值日教师、值日行政考评为主，促良好班风、校风建设。 加强定期安全教育，落实行政值日、教师值日制度，继续加强放学队伍的安全管理，根据季节变化、客观情况变化及时印发安全教育或家校安全知识宣传等家校合作安全教育、管理学生的通知。 具体措施 加强班级指导和监督，全面提高班主任队伍素质与班级管理水平 班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到学生各个方面的素质。 开展好两会（升旗仪式会、班队会） 升旗仪式会、班队会是学校德育教育的主阵地。两会的开展遵循以学校为主导、班级为主体的原则，让班主任通过班会切实解决班里的实际问题。 本校国旗下讲话由每个负责班级培训升旗手、护旗手、国旗下讲话发言人，以此为阵地表扬班级先进个人，树立学习榜样。按照德育处每学年度学期初制定的各周德育教育主题和升旗仪式国旗下讲话主题安排表准备各班升旗活动。每次班队会前，少先队大队部要提前制定主题，及时巡堂反馈，以达到班级常规的有效性。 定期召开级长及班主任例会 每月一次定期召开班主任例会或级长例会，平时工作中遇到急需开展的工作临时召开班主任会。及时总结年级级长、班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置下一个阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任处理突发事件。 加强德育队伍建设。 继续培训、指导大队辅导员，按照集团规定挑选、配齐级长，发挥级长作用。激发少先队大队辅导员工作积极性，并对新辅导员做好培训和跟踪。逐步发挥少先大队部的作用，发挥值日生的作用。每个年段挑选一名经验丰富、责任心强的教师担任年级级长，深化年级内班级帮扶活动，重点是开展班级常规工作的交流与监督，年级活动的开展。发挥榜样作用，促进年青班主任的成长。树立“班级管理，全员参与”的育人思想与工作氛围坚持实行低年级各班设一个下班老师，配合班主任管理日常班务。下班老师要发挥互助友爱的作风，主动为班主任排忧解难，达成默契，并在年级中形成团结友爱的良好工作氛围。 深化学校的德育常规管理，使常规管理更有实效性。 完善文明班级量化评价制度，评星、评优活动方案，将养成教育贯彻整个学期。 完善文明班级评分细则，培训值日生，值日行政坚持参与评比，根据各班评分情况，对照班级实际状况，打出合理评分，每周每年级评出一个文明班级，颁发流动红旗。在每周一升旗仪式结束后公布、颁奖。 加强评估小组（两操检查组、卫生检查组、墙报检查组、文娱午休检查组、校风督导队、放学路队检查组）的管理，各小组确定人选，落实检查时间，岗位到人。卫生、两操检查组要坚持常规检查和专项检查相结合，形成行政、教师、学生三级综合评价体系。卫生组原则上要求两周一次大扫除。卫生组每月进行一次学生个人卫生检查。每学期还要加强每日值日快报，发挥督导校风的工作职能。每日值日快报既是学校校风反馈的晴雨表，又