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《心理学考试重点》 教育心理学概述 教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。不意味着它是一般心理学在教育中的应用，也不意味着它是一般教育原理在心理学中的应用。 教育心理学的研究内容 包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评/反思过程这三种活动过程。 学习与教学的要素 1．学生 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。都是教育心理学研究的主要范畴。 2．教师 教师对学生的指导地位。 3．教学内容 一般表现为教学大纲、教材和课程。 4．教学媒体 教学媒体是教学内容的载体。 5．教学环境 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 学习与教学的过程 1．学习过程 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容。 2．教学过程 3．评价/反思过程 评价和反思过程，它始终贯穿在整个教学过程中。 教育心理学的内容体系 教育心理学的作用 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 帮助教师准确地了解问题 为实际教学提供科学的理论指导 帮助教师预测并干预学生 帮助教师结合实际教学进行研究 教育心理学的发展概况 初创时期（20世