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浅谈中小学生写作兴趣的培养 “写作文真难！”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，那么，怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为应从培养学生的写作兴趣着手。兴趣是乐于认识某种事物或参与某种活动的倾向。美国心理学家布鲁纳的研究表明，满怀兴趣的学习，可以减轻作业负担，提高效率，使身心得到全面发展，使学生继续保持学习新知识、钻研新技术的热情。教育心理学的实验证明，浓厚的学习兴趣，还能弥补智能的不足。由此可见，兴趣在教学活动中是多么重要。兴趣是最好的老师，在写作教学中，培养学生的写作兴趣是十分重要的。但是中小学的教学对这个问题常常重视不够，以致缺乏写作兴趣成为中小学生的普遍问题。中小学生对写作不感兴趣的原因，主要有这几个方面，第一缺乏写作的信心；第二厌恶写作的条条框框；第三缺乏对生活的感受。由此，学生写出的作文存在空洞无说服力、俗套无新颖处等一系列的弊端。另一方面，多数学生却表现出良好的写作能力的向往，他们羡慕写作能力强的人。这种近乎矛盾的心理很值得我们去重视。作文教学是整个语文教育的“半壁江山”，作为一名语文教师，应该注重学生写作兴趣的培养，那么，如何去做呢？ 一、优化作文教学过程 常规的作文教学模式，总是在一单元文章讲授后，根据单元作文训练要求来训练学生作文，而这种单元后的作文训练，又纯粹是模仿一种文体格式或某一种写作要求，所以常有“蜻蜓点水”的