浅论作文教学的体性 系统性和开放性.docVIP

浅论作文教学的整体性 系统性和开放性 写作是一门学问，作文教学更是一门艺术。作为初中一位多年从事语文教学的教师，经历了作文教学从困惑、学习探索到借鉴、实践、基本定型的发展演变过程，没有成功的经验可谈，但确实有相当多的感触要说。这里本人就根据这些年来作文教学的探索实践，结合自己沉淀定型下来的作文教学模式，谈谈作文教学的整体性、系统性和开放性。整体性、系统性和开放性既是作文教学应遵循的重要原则，又是作文训练的可行性方法。为便于阐释，以下就从这三个方面分别论述。 一 作文教学的整体性 “作文”，就是写文章。这里所说的作文教学，就是辅导、指导学生练习写作。作文教学在语文教学中有着至关重要的作用，它作为语文教学的一个方面，一个有机的组成部分，既有与语文学科的相容性，不可分割性，又具有相对的独立性。 语文，作为中国人的母语学科，包罗万象，涵盖内容广泛丰富。从外在形式组成单元上说包括字、词、句、篇，从运用形式、能力种类上包括听、说、读、写等等。内容上涉及政治、经济、法律、历史、美学、伦理等社会科学和物理、化学、生物、生理等自然科学。作文的形式和内容同样多种多样，包罗万象，涉及到各个领域。直观上看，写作文、做文章是谋局布篇，是言语表达，而其实是在广泛素材的积累基础上，利用语言手段，思维能力构筑一个语言系统，一个文字体系，以表情达意，以传输信息等。 正因为作文形式多样，内容涵盖广泛，它几乎是