高一信息技术教第十四课.docVIP

《数据库应用系统简介》教学设计 1．课题名称 数据库应用系统简介 2．教学目标： （1）结合具体应用实例，认识数据库应用系统。 （2）初步了解数据库应用系统开发的一般流程和开发工具。 （3）认识数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的相互关系。 3．重点难点分析 （1）教学重点 理解数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的概念及其相互关系。 认识数据库应用系统开发的一般流程。 （2）教学难点 数据库应用系统的组成及其相互关系 4．教学方法 讲授法、案例分析讨论法、读书指导法 5．学习时间 1 课时 6．学习环境 计算机网络教室、图书馆、学校信息中心等场所 7．学习过程 环节 学习流程 设计意图 (一) 引入 1、“认知冲突”引入 师生共同打开光盘中的“中小学技术大赛管理系统”的后台数据库，分析其结构，教师组织学生讨论课本中提出的问题：中小学信息技术大赛组委会人员没学习过Access，不懂得用Access访问这个数据库，如何使用数据库中的资料呢？ 2、分析问题与案例，引出概念 针对之前提出的问题,由学生在以下表格中选择最佳解决方案: □直接操作：对用户进行数据库知识培训，使他们能直接对数据库记录进行 增、删、改 □间接使用：即由专门的数据库管理员根据用户需要对数据库资料进行访问, 再反馈给用户 □借助程序访问：开发一套建立在已有数据库管理系统之上的面向用户的计算机 应用系统 教师要引导学生讨论对第三个方案的选择理由：方便用户使用（即使没有数据库知识的人也能轻松访问和使用数据库），并保证数据库的安全性。 那么在我们现实生活中，是不是也有为了解决同样的问题而采用数据库管理系统的例子：到学校图书馆向图书管理员咨询使用图书管理系统进行藏书管理的方法与作用，或直接利用学校或所在城市图书馆所配备的图书管理系统，在借书之前查询书本的藏书情况。 更多实例：（1）信息管理：“汽修汽配信息管理系统”、“图书管理系统”、“人事管理系统”、“仓库管理系统” （2）决策支持：“证券交易系统”（3）电子商务：“在线交易系统”（4）事务处理：火车站售票系统、民航订票、银行ATM系统 通过对以上问题和实例的分析，使学生直接得出结论： 数据库应用系统就是以某个特定数据库为基础的计算机应用系统；数据库应用系统的作用就是使用户不用直接干预数据库而又方便的访问数据库中的资料。 从学生熟知的问题及生活实例出发，通过讨论引出数据库应用系统的作用与定义，使学生更有兴趣和更容易理解。 可以尽量利用学校具备的现有资源：图书管理系统、学校人事管理系统等。 (二)讲 授 新 课 3、认识数据库应用系统的定义 由之前的分析给出确切的定义：数据库应用系统是指针对某个特定目标，建立在数据库管理系统之上的计算机应用系统。简单地说，它是指引入数据库技术后的应用软件，由数据库、数据库管理系统、应用程序和用户等组成。 4、分析数据库系统系统的组成图 将图4－1中抽象的各组成部分由上而下地结合到具体实例中分析，让学生更易于理解数据库应用系统的各组成部分，同时加深对各类用户的认识。 实例 数据库应用系统的各组成部分 说明 某校图书管理系统 用户 终端用户：图书馆管理员 应用程序 提供给终端用户以下功能：查询、添加和编辑图书基本信息、登记书本借出还入信息等 对应用户：开发人员，即软件公司的程序员 数据库管理系统 SQL SERVER对应用户：数据库管理员 数据库 存储学校的所有图书信息 中小学信息技术大赛管理系统 上表中的第2个实例让学生根据自己的理解填写，并提示课后调查实践活动的填表内容。 用讲授法高效率地让学生认识“数据库应用系统”，并理解它与数据库、管理系统之间的关系。 5、开发流程 分析程序开发一般流程中的几个关键阶段，让学生讨论每个阶段该注意的问题。可以在课本的基础上，更详细地说明数据库应用系统的开发是一个螺旋上升即周而复始却又不断改进完善的过程。  要求教师从软件工程开发方法的角度指导学生认识并能了解软件开发流程，特别是针对数据库应用系统的开发流程。 6、开发工具 应用程序的开发工具往往独立于具体的数据库管理系统，当前流行的应用程序开发工具有Visual Basic、PowerBuilder、C++ Builder、Delphi等，但若要开发数据库应用程序，则必须利用SQL、Sysbase等数据库管理系统作为数据管理的“后台”。 另外，某些数据库管理系统提供了应用程序开发工具，如Foxpro，Access等。它们不仅具有数据库管理系统的功能，还能直接用来开发应用程序。光盘中的 “中小学信息技术大赛管理系统”、“育才高级中学