第七课第二框用联系的观点看问题解析.ppt

By Echo By Echo （3）举例说明：学校 高二17班 各位同学 整体 部分 整体 部分 以上我们分析了整体和部分的联系，请用我们身边的成语、俗语或者身边的例子来说明。 下面看一下老师搜集的例子，各说明了什么道理？ * （3）举例说明：学校 高二17班 各位同学 整体 部分 整体 部分 以上我们分析了整体和部分的联系，请用我们身边的成语、俗语或者身边的例子来说明。 下面看一下老师搜集的例子，各说明了什么道理？ * （3）举例说明：学校 高二17班 各位同学 整体 部分 整体 部分 以上我们分析了整体和部分的联系，请用我们身边的成语、俗语或者身边的例子来说明。 下面看一下老师搜集的例子，各说明了什么道理？ * 第七课 第二框 用联系的观点看问题 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。 综合探究： 1、网和网眼是什么关系？ 2、单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？ 3、网和网眼的地位、作用一样吗？是什么？ 坚持整体与部分的统一 他们共同犯了一个什么错误？ 以部分代替整体，混淆二者的界限 一、坚持整体与部分的统一 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。 1、整体与部分的辩证关系 （1）两者相互区别 ? 含义不同 全局 各个阶段 一 多 ?整体和部分的含义不同 下面例子中哪些是整体，哪些是部分？ （1）中华人民共和国与各省市自治区; （2）学校与年级、班级; （3）人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期; （4） 一天与早、中、晚。 钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，这说明了什么？ 整体与部分的地位、作用、功能各不相同 整体 部分 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于 被支配的地位,部分服从和服务于整体。 （1）整体与部分相互区别 ?地位、作用、功能不同 指针 表盘 自动盘 表扣 一只手表由表盘、指针、自动盘、表扣等不同零件组成，说明什么哲学道理？ ?整体离不开部分 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 （2）整体与部分相互联系 指针 表盘 自动盘 表扣 如果某些零件出现问题就会影响手表的功能；手表可以没有表扣、表盘，但不能没有自动盘这个关键零件，为什么？ 1、一着不慎，满盘皆输； 2、一失足成千古恨； 3、牵一发而动全身； 4、一石激起千层浪； 5、一箭定乾坤； 6、成败在此一举； 7、一趾之疾，丧七尺之躯； 整体离不开部分 ?整体离不开部分 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 （2）整体与部分相互联系 指针 表盘 自动盘 表扣 不同零件只有组装成手表才有计时功能，如果离开整体，单个的零件不具有计时功能，为什么？ 1、国兴则家昌，国破则家亡 ； 2、大河有水小河满，大河没水小河干； 3、不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时 ； 4、覆巢之下，安有完卵 部分离不开整体 ?部分离不开整体 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 （2）整体与部分相互联系 太子丹赠手 燕太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲特意叫来一个能琴善乐的美女为其弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 斩断的手还能算“好手”吗？请用整体与部分的辩证关系原理来分析。 相互区别 相互联系 含义不同 地位、作用、功能 不同 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被