微粒之间的相互作用力教学设计（化学组李娴）.docVIP

微粒之间的相互作用力 高三化学 李娴 教学目标 了解化学键的含义,认识离子键、共价键的形成，增进学生对物质构成的认识。 ② 以具体的化学反应为背景，认识化学反应中物质变化的实质；能从微观角度认识化学反应. ③ 了解化学键类型与物质构成的关系。 教学重点 化学键、离子键、共价键的的含义及对化学反应实质的理解。 教学难点 化学键含义的理解，对离子键、共价键本质的理解，判别化学键的类型。 教学流程 [板书]一 化学键 1、化学键 概念： [设置问题情景引入新课] 观察下列几组数据： （NaCl、HCl、H2O）的分解温度及分解热， H2O的熔化热等数据。 [提出问题] 1、发生各种转化的时候物质的结构都有什么变化？ 2、这些变化都需要能量说明什么？ 3、热量的大小又说明什么问题？ [活动探究、交流合作] 学生分组讨论、交流， 小组代表汇报讨论结果 [得出结论] 原子之间存在着相互作用，非直接相邻原子之间 较弱 →分子间作用力 两个或多个 直接相邻原子之间强烈的相互作用→化学键 [成功体验1] 下列关于化学键的叙述正确的是（ ） A. 化学键是指相邻原子间的相互作用 B. 化学键既存在于相邻原子之间，也存在于相邻分子之间 C. 化学键通常是指相邻的原子之间强烈的相互吸引作用 D. 化学键通常是指相邻的原子之间强烈的相互作用 [板书]2、化学键类型： [提出问题1]根据原子结构元