通过注意力训练高小学低年级学生的数学学习效果.docVIP

2014年北京市教育科学研究参评论文（首页） 类 别： E 编 号： 题 目：通过注意力训练 提高小学低年级学生的数学学习效果 内容提要: 处于儿童期的孩子注意力保持时间较短，符合他们的身心发展特点，是低年级的学生普遍现象。而注意力时间保持越长，越有利于课堂学习效率的提高，且利于良好的学风培养。本学年尝试着通过各种训练提高低年级学生注意力的保持时间，并通过数学课堂的及时评价，强化训练结果，学生良好的注意保持能力，已经在课堂表现、听讲效果、作业书写、数学语言、正确率中初见成效。 主 题 词：注意力 训练 数学课堂评价 学习效果 作者单位： 昌平区（县）回龙观第二小学校 作者姓名： 王会红 通讯地址： 北京市昌平区回龙观文博路2号 邮 编： 100096 联系电话 单位： 手机： 2014年度北京市教育科学研究