心智图法概念模组与语文教学(doc档) .docVIP

心智圖法、概念模組與語文教學 國立臺灣師範大學國文系教授 王開府 於新北市立樹林高中102.11.26 43期，頁263-296，2008,6 另可在本人部落格下載全文： /wkeny/article 一、圖像化思考的特色 1. 精簡化：學習內容經圖像整理後，刪除不重要及不相干的資訊與文字，化繁為簡。 2. 重點化：聚焦在重點上，強化注意，加深印象，減輕學習負擔。 3. 邏輯化：篩選重要概念，安排概念之間的關係，並發展概念，使思考更為周延，合乎邏輯。 4. 組織化：組織分散之資訊，有利於系統與整體的理解。 5. 統整化：新的資訊與舊的知識架構統整，促進有意義的學習。 6. 視覺化：視覺與語言、思考結合，便於整理與記憶。 7. 趣味化：靈活有效的利用空間與圖示，提供更多創意與趣味。 8. 效率化：有效的思考，使學習速度加快，提昇效率，迅速而有效的診斷與解決問題。 9. 社會化：增加學生間與師生間互動，有利社會化。 二、心智圖的特色 由中心概念開展自由聯想。 以不同顏色區別概念層級。 可自由加插圖以增強記憶。 可組織與發展系統化知識。 可表現個人風格發揮創意。 可利用電腦繪圖收放自如。 三、心智圖繪圖原則 自由使用圖像、符號、數字與小圖示。 使用文字與連結線條。 文字、線條、符號與圖像等，都可用彩色分層或分類顯示。 將「主題」(