第三章教育与人的发展解析.pptVIP

一、人的发展的含义 人的发展是指个体从出生到生命终止时在生理、心理两方面有规律地进行量变和质变的过程。 狭义：主要是指儿童从出生到成熟过程中，其身体和心理的积极变化和逐步完善的过程。 身体的发展包括指肌体的正常发育和体质的增强。 心理的发展是指认识（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）和意向（兴趣、需要、情感、意志等）的发展。 人的发展内容关系图 人的发展 你赞同下列的说法吗? “一两的遗传胜过一吨的教育” “近朱者赤, 近墨者黑” “给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成为医生、领袖、银行家，或者使他们成为乞丐、盗贼等各种类型的人。” 3、关于遗传决定论 创始人：高尔顿 代表作：《天才的遗传》（ 1869）： “一个人的能力乃由遗传得来，其受遗传决定的程度如同机体的形态和组织之受遗传决定一样。” 高尔顿的家谱调查： 从英国名人中选出977位（政治家、法官、军官、文学家、科学家和艺术家）名人进行调查，结果是这些名人的父子兄弟中有332人与他们同样出名。而另一个对照组，即所谓的一般的平常人（977），在他们的父子兄弟中仅有一位名人。 狼孩的故事 1920年，在印度加尔各答西南的一个小村庄里，发现了两只人形动物在狼洞里。正在当地传教的辛格夫妇历尽艰辛终于抓住了这两只动物，原来是两个女