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第三章 如何进行研究设计第一节 研究问题的选择与表述 第一节 研究问题的选择与表述 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题，也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。” ——爱因斯坦 选择教育问题的参考：“四点” 热点：如职业教育、义务教育区域均衡、教师道德建设 难点：如考试评价制度的创新、农村留守儿童教育、预防青少年犯罪 争议点：如高中文理分科问题 空白点：对新的教育现象的研究 选择研究问题的依据 （一）有价值： 理论价值：发现新知、深化认识、有创 造性 实践价值：能否改善行动、产生实际效 果 社会价值：促进群体、社会进步 个人价值：个人的兴趣、困惑 选择研究问题的依据 （二）有可行性： 客观条件：对象的配合度、设备、经费 自身能力：专业知识积累、思维能力、跨学科知识融通的能力、时间、精力 道德：会不会伤害研究对象？ 常见的选题不当情况 一、问题范围太大，研究难以下手； 二、问题与自身兴趣、学习生活领域关系不大，导致研究缺乏动力； 常见的选题不当情况 三、在现有的条件下资料缺乏，个人能力难以胜任； “落户郊区的高校新校区与周边农村和谐发展路径研究” “某中学学生视力状况及保健对策研究” 四、经验感想之谈，不是科研题目。 “