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如何培养小学数学思维与兴趣培养的一致性 　　教学中教师要满足和发展学生的好奇心，让学生善于寻找发现新问题，提出新见解，应在兴趣中培养思维能力，在思维培养中启发学生的好奇心。思维是根本，兴趣是思维的源泉，思维的培养是以兴趣为基础的。 　　教育家赞可夫指出：“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维，培养学生的思维灵活性和创造性。”也有人说过：“兴趣是最好的老师。”这些都是站在自自的立场上来阐明思维与兴趣的重要性，把思维与兴趣分开来看。如果把两者结合起来，将会更加完美，达到事半功倍的效果。 　　随着教学改革的深入发展，在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力，是每个教师十分关心的问题。教师应吃透教材，把握教材中的智力因素，积极地进行教学。数学教学中激发学生学习兴趣是非常重要的环节。从心理角度而言，如抓住学生的某些心理特征，对教学将起到一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织，加工有利于发现事物的新要素，并进行探索创造。兴趣是学习的最佳营养和催化剂。学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就最清晰。思维活动是最积极有效的，它能使学习取得事半功倍的效果。我在充分发挥教师的主导作用的前提下，对激发学生兴趣做到以下几点： 　　一、养学生观察能力， 产生浓厚的学习氛围 　　观察能力是认识事物，增长知识的重要能力，是智力因素构成的重要部分。在小学数学教