将生活化素材引入化学学案设计的研究.docVIP

将生活化素材引入化学学案设计的研究 　　【摘 要】将生活化素材引入学案设计，不仅有利于课堂教学的互动，也提高了教学的效率，使学生在轻松的氛围中接触化学，感受身边的化学，认识到化学是一门实用的科学。 　　【关键词】生活化素材 化学 学案设计 教学研究 　　“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，而这把“火”若来源于学生的生活实际，将会越烧越旺。“兴趣是最好的老师”，当学生发现他们所学的知识和他们的生活息息相关时，这种兴趣所带来的学习积极性是任何外在能量所不能比拟的。将生活化素材引入目前高中化学课堂较为普遍使用的学案中，将会“一石激起千层浪”，不仅利于学生的预复习，也能提高教师的课堂教学质量。 　　1. 将生活化素材引入学案的问题提出 　　目前高中学生学习化学的热情不高，兴趣不浓，高一学生易对化学学习产生错觉，认为其内容广，难度大，学习竞争激烈而放弃化学的深入学习，这不利于将来化学专业人才的培养。在实际化学课堂上发现，当提及生活中的一些化学话题时，低沉的化学课堂氛围总能在瞬间改观，大有“星星之火可以燎原”的趋势，学生的学习热情大大高涨，注意力高度集中，学习积极性一下子调动了起来。 　　新课程苏教版教材中增加了生活化素材的比重，体现了教学生活化的理念。教材采用“资料卡”“拓展视野”等专栏，为给定的化学教学内容增添了生活化信息，辅助解释或补充概念、理论，引导学生更好地学习。