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小学语文如何发挥小班化教学优势 　　【摘 要】小班化教学可增强了师生间交流的密度，大大提高了每个学生接受教育的充分程度，课堂为学生提供了大大高于以往的自主学习、自我表演的机会，使孩子的个性得以张扬。当合作学习成为学生的一种习惯时，合作就真正走进了学生的生活，小班化教学优势就得以体现。 　　【关键词】小语 小班化 教学优势 　　实践证明，班级的人数往往左右着教学效果的优劣。当前，小学教育的小班化已成为当今发达教育的一种共同趋势。它最大限度地增强了师生间交流的广度与密度，既提高了每个学生接受教育的充分程度，又在课堂上为学生提供了高于以往的自主学习、自我表演的机会，使孩子的个性得以张扬，学习的积极性得到强化。 　　一、激发参与意识，引导学生积极参与课堂教学 　　小学生求知欲旺盛，对周围事物充满了好奇心和探究欲。对小学生来说，能在课堂上当一次小老师、小评委是他们最高兴不过的事情了，而这恰恰又能激发学生主动参与教学的意识，使学生在教学活动中不断认识自我、发展自我，真正做学习的主人。针对小学生这种年龄心理特征，笔者有意识地利用小班化教学的优势，给他们搭建表现的平台，从而为学生参与教学提供了有利的保证。 　　比如，优秀教学光盘中，一南京小学教师执教《识字教学》一课时，时而让学生画小手，时而让学生拍皮球，时而全班竞赛，时而进行情境表演。全班24人，发言人次达8、9 次。学生由听者变成了实