2015学年青岛版全册三年级上册实验报告教程.docVIP

三年级上册科学实验 2015年10月 实验： 7课 水温的变化实验名称 热水温度变化的实验 实验目的 探究常温下热水温度的变化规律 实验准备 铁架台、烧杯、水温计、计时器、 实验过程 实验步骤 实验现象 1将温度计悬吊在铁架台上。 2在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。 3等温度计的液柱上最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15—20分钟。 热水的温度随着时间的推移而不断下降时 间 （分钟） 0 2 4 6 8 ¨¨¨ 温度 （℃） 实验结论 热水降温的过程是先快后慢。实验： 7课 水温的变化实验名称 容器对热水温度变化影响的实验 实验目的 探究不同材料的容器对热水温度变化影响 实验准备 钢化保温杯、玻璃杯、陶瓷杯、纸杯，水温计 实验过程 实验步骤 实验现象 1、在钢化保温杯、玻璃杯、陶瓷杯、纸杯里同时倒上相同温度（50-80℃）、等量的热水。 2、3分钟观测一次水温，作好记录。 热水的温度随着时间的推移而不断下降，温度降低的速度从快到慢依次为玻璃杯、陶瓷杯、纸杯、钢化保温杯。 实验结论 不同结构、材料的容器保温效果是不相同的。 实验： 7课 水温的变化 实验名称 外部环境的温度对水温变化的影响 实验目的 探究外部环境对热水降温过程的影响 实验准备 两个水槽、三个烧杯、三支水温计、三个铁架台 实验过程 实验步骤 实验现象 1、在一个水槽里倒上一半温水（40℃）左右，一个水槽里倒上一半冷水。 2、在三个烧杯里同时倒上相同温度（50-80℃）、等量的热水。 3、将两个烧杯分别放进水槽里，另一个放到常态下（室温），分别用铁架台悬吊一支水温计，调整水温计液泡与烧杯中水的位置，使液泡均悬浮于水中。 4、仔细观察三杯水中水温的变化，并做好记录。 温水水槽中热水降温速度最慢，冷水水槽中热水降温速度最快，温常态下热水降温速度居中。 实验结论 外部环境的温度影响热水降温的速度。 实验： 7课 水温的变化 实验名称 加快热水降温的实验 实验目的 探究加快降温的方法 实验准备 烧杯、筷子、扇子、冷水、热水、水槽 实验过程 实验步骤 实验现象 1、把五个烧杯分别编上号，倒上等量同温度的热水。 2、在1号杯子上方用扇子扇，2号杯子用筷子搅。3号杯子放进冷水的水槽中，4号杯子往另一个杯子来回倒，5号杯子静放在桌子上。 3、半分钟后，同时测量五杯水的温度。 4、继续按照原来的方法实验，一分钟后再测量五杯水的温度。 1-4号杯中热水的降温速度都比5号杯中的热水降温速度快。 实验结论 用扇子扇、筷子搅、放到冷水中、两杯子都可以加快热水降温的速度。其中，降温最快的方法是用两个杯子互倒（由于外部条件的不同，有时放到冷水中降温的速度最快），静止状态降温最慢。 实验： 11课 有趣的浮沉现象 实验名称 下沉的物体是否受到水的浮力实验 实验目的 下沉的物体是否受到水的浮力 实验准备 钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水 实验过程 实验步骤 实验现象 1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。 2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。 3、比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？ 同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。 实验结论 下沉的钩码，由于也受到了水的浮力，所以使得钩码的重量变轻了，提起时所用的力小了，所以橡皮筋比较短。说明下沉的物体也受到水的浮力。 实验： 13课 水面的秘密实验名称 水有表面张力实验实验目的 水有表面张力 实验准备 水、广口瓶、滴管、曲别针、抹布、托盘 实验过程 实验步骤 实验现象 将广口瓶用滴管帮装满水，直到能清晰地看到水的凸面为止。 往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。 3、一直放到水溢出为止，记下放入曲别针或大头针、装订针的数量。 水溢出之前，装满水的广口瓶里还能放入一定数量的曲别针。 实验结论 水的表面有张力。 实验： 14课 水往高处走实验名称 探究毛细现象的实验实验目的 实验准备 一条毛巾、水槽 实验过程 实验步骤 实验现象 在水槽里倒上三分之二的水。 将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。 水慢慢沿着毛巾向上爬升，并越过水槽上沿，从另一端滴下。 实验结论 水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬。 实验： 课 实验名称 证明空气占空间的实验 实验目的 通过实验，真切的感受到空气无处不在 实验准备 水槽（内装水，水面能没过杯子）、一个玻璃杯、几张干燥的废纸、一块毛巾 实