情境教学在高职专业英语教学中的运用初探.docVIP

情境教学在高职专业英语教学中的运用初探 　　摘要：当今的高职专业英语的教学还存在一些问题制约着学生英语的学习，解决这一问题将对学生的英语能力的提升有很大的帮助，而在英语教学的过程中运用情景教法的方式将很大程度地改变当前的这一局面。下面就来介绍一些情景教学的有关知识。 　　关键词：实际情况 情景教学法 能力 　　中图分类号：G642.41 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.026 　　1 当前我国高职专业英语教学的实际情况 　　1.1 教学方式落后，方法单一 　　在当前的高职专业英语的教学中，教师还是采用传统的教学方式，老师是整堂课的主导者，没有根据学生的实际情况来进行教学。而是学生盲目跟着老师的教学进程。课堂上关于英语的各种疑难问题缺乏师生互动。教学的模式也是传统的翻译式的英语教学，老师将英语文章翻译，找出语法点再进行讲解，学生就跟着老师的进程做笔记，死记硬背关于英语的一切语法。从而忽略了学生整体素质的提高，英语应用能力的提升。这样单一的教学方法只能培养出中国式的哑巴英语，无法与外国友人进行交流。 　　1.2 课堂气氛枯燥，缺乏基本的情景教学 　　一般的英语课堂都会听见集体默读英语课文的场景，这是学生在默记英语单词、语法、文章。所有学生都将时间用到枯燥的死记硬背上面，却忽略了语言类的学习不仅仅需要语法等环节的学习