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提升兴趣，优化语文教学课堂 　　【摘 要】 学生的学习兴趣一直是教师们老生常谈的一个话题。在职业中学，由于我们所培养的学生多数不是以升学为目标，因此学生们的学习动力本身就不太强劲，这直接影响到他们的学习兴趣。为此，对学生学习兴趣问题的关注与讨论在职专就显得更加重要与迫切。 【关键词】 职专教育 语文教学 学习兴趣 卢梭在《爱弥尔》一书中说：“教育的艺术是使职中学生喜欢你所教的东西。”教师应不失时机地点燃职中学生的兴趣之火，改变职中学生被动、消极的“要我学”为热情主动的“我要学”，从而收到事半功倍的学习效率。那么怎样才能把课上生动，激发职中学生语文课堂学习的兴趣呢？ 一、注重导入设计 1、课文的导入。好的能激发职中学生的求知欲。如教《合欢树》时，我是从每一个人都有爱母之情去设计导语的，我说出“谁言寸草心”一语，职中学生立刻接出下句“报得三春晖”。我马上问：“同学们，你们爱你的母亲吗，母亲节快到了，你怎样向母亲表达你的爱？”同学们言论纷纷，课堂气氛异常活跃，这为课堂教学营造了很好的氛围，转而我导入到课文，看看本文作者是怎样表达对母亲的爱的。在语文课堂教学中，一个精巧而成功的导语有牵一发而动全身之妙，它能产生良好的课堂氛围，提高学习兴趣，使教学取得事半功倍的效果。 2、课堂的导入。一节课的前两三分钟一般有预备铃，是一节课的热身时间，可以全权交给职中学生，让他们自己表演、演讲、朗诵、背诗歌