有关小学语文口语交际教学对策的分析.docVIP

有关小学语文口语交际教学对策的分析 　　【摘 要】本文对小学语文口语交际教学中存在的问题和教学的重要性进行了阐述，从建立全面、有效、科学的评价机制，创造高效统一的学习环境，教授学生运用口语交际的最佳策略等方面来分析小学语文口语交际教学的对策。 　　【关键词】小学语文 口语交际 教学对策 　　口语交际能力主要是指在交谈过程中表现出来的听说、为人处世的能力，是现代学生必须具有的一项基本素养。《语文课程标准》也指出：“口语交际是一种必备的能力。”为此，在小学语文教学中，老师应认识到口语交际训练的必要性，注重口语交际教学，不断提高学生的口语交际能力。 　　1 小学语文口语交际的教学现状 　　1.1对口语交际认识不足，观念有待改变 　　虽然有些教师认识到了口语交际训练的必要性，但是他们没有意识到课堂进行教学训练的重要性，所以没有深入研究如何进行有效的训练，认识上存在误区。例如，有的教师认为，口语交际能力应该是从日常生活中获得的，单靠课堂训练是收不到良好效果的，反而是在浪费课堂宝贵时间。于是，隔三差五地开设一节口语交际课，在课堂上教师常常只安排书本上提供的几个不费时又好交际的训练内容，让学生自己相互练习，过后抽查一下了事，省事快捷。这样学生的口语交际能力在语文教学的其余环节中得不到巩固和发展，所以教师的这种观念必须要进行改变。 　　1.2教学方法比较单一，难以形成有效的训练体系