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模块化教学在艺术设计类教学中的应用 　　我国职教界总结出了相对适合我国国情的“宽基础、活模块”教育模式。针对艺术设计教学中存在的问题，我们要从教学设计和教学方法入手，采用模块化教学为主，分层次教学为辅，课题化为手段的教学方法加以尝试，以便解决当前所存在不足。 我国对模块化教学的研究和实践早于“项目化”教学，大概从上世纪90年代已经开始进行探索。所谓“宽基础、活模块”教育模式，就是从以人为本、全面育人的教育理念出发，根据正规全日制职业教育的培养要求，通过模块课程间灵活合理的搭配。为了直观的阐述模块化教学在艺术设计类教学中的应用，下面将以室内环境艺术设计为例，对整个教学过程进行模块化处理，以便展现模块化教学的优点。 室内环境艺术设计最主要的部分便是家居设计，而教学目的就是学生能独力地完整地做出一套室内家居设计，这也就是我们的主课题或者说最大的模块，接下来我们将对其进行拆分成几大块，而后拆分成更小的模块。我们通过一个个小模块的完成去组建更大的模块，最终形成最大的模块即完成整个课题。一个完整的室内设计流程如下：草图、手绘效果图、计算机建模制作效果图、完成设计施工方案，如果把完整的设计称之为主课题的话，那么这四个过程就是二级课题，是循序渐进的关系，接下来我们逐一加以剖析。 第一阶段，草图阶段。这一阶段是最为基础的阶段，也是最为重要的一环，主要涉及学科为：素描、速写、色彩、平面构成、色彩构成、