苏教版一年级下册字1-识字4教学反思费下载.docVIP

1、《春笋》教学反思 　　一、学雷爷爷叫一叫 　　　　课文开头写道：一声春雷 唤醒了春笋 在模拟了春雷的声音以后 我说：雷公公是怎样唤醒春笋的呢？谁来扮演雷公公？孩子们一听 兴趣来了 纷纷要求做雷公公 于是 我让孩子们都做雷公公来唤醒春笋 愿意怎么唤就怎么唤 　　　　通过这一环节 一开课就充分的调动起了孩子们的积极性 而且在一定程度上展现出了孩子们的童趣 　　　　二、把关键词演一演 　　　　在雷公公的呼唤下 春笋破土而出了 文中这样写道：它们冲破泥土 掀翻石块 一个一个从地里冒出来 这个地方 我试着让学生来演一演 　　　　我随手拿起一张废纸和一支铅笔 对学生说：小朋友 这张纸代表地面 这支铅笔代表春笋 谁能来表演冲破的意思？一个学生走上来 手拿铅笔放在纸的下方 慢慢地把纸给顶破了 应该说 他的演示是正确的 他们理解了冲破泥土的意思 　　　　那 掀翻石块该怎么表演呀？我让孩子们自己想办法 他们有的还是用铅笔当春笋 石块则用橡皮代替；有的用手指当春笋 书本或铅笔盒当石块；还有的干脆站起来 整个人就是一个春笋 人做掀翻的动作 把无形的假设的石块掀翻掉 应该说 孩子们的表演是有创意的 也是对的 而当我们读到春笋一个一个从地里冒出来的时候 孩子们先是蹲下去 再慢慢站起来 一个一个冒出来的 孩子们是有表演天赋的 只要我们在合适的时候提供给他们表演的机会 　　　　这一