教与学方式的变革小学生自主学习能力培养的研究 .docVIP

《教与学方式的变革——小学生自主学习能力培养的研究》 课 题 研 究 报 告 执笔：北京教育学院石景山分院 王曦 ［摘要］课程改革要求变革学校的教与学的方式，强调自主、探究、合作的学习方式。本研究探讨了学生自主学习的课堂操作方法和家庭指导方法，并且采用行政、科研、学校合作研究的方式推进研究项目，三年的研究实践，探讨了一些有效的方法，推动了我区小学教与学方式的变革，提高了学生的自主学习能力。 ［关键词］教与学；小学生；自主学习；培养；研究 一、问题的提出： 新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式，在小学阶段，自主学习有着更为重要的作用。因为，小学阶段是学生获得勤奋感与自卑感的关键期［1］。学生刚开始上学都是爱学习的，经过几年的学习，学生是否能高效率地学习，掌握学习的方法，在学习中获得成功的体验，将决定学生以后对学习的态度，也将决定学生的自我意识以及以后能否适应中学的学习生活。 自主学习是课程教材改革提出的新理念，理念如何转化为一线教师的教学行为和学生的能力，需要我们教育研究工作者提出切实可行的操作措施并深入学校对教师的教学进行指导，使理念转变为行动。 石景山区教育委员会小学教育科在启动我区小学课改之初就决定采用科研项目推动我区课改的落实，于是把自主学习、校本教材开发、学生评价、实践能力的培养、课改背景下的教师教学基本功等课题作为研究的重点科研项目