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人教版——《老人与海》 学科：小学语文 内容：探究法学习《老人与海》 年级：小学六年级 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 梨树县三家子学校 王淑范 一、情境 阅读是语文教学中极其重要的内容，新课标中关于阅读的目标强调：阅读教学应培养学生独立阅读的能力，注重个性化的阅读，注重情感的熏陶和审美的提高，培养学生的合作意识和主动探究意识。在传统教学中，阅读教学以完成教学任务为主，教师提问学生回答，甚至有些答案老师直接做出。在这种情况下，学生的主动探究意识和独立阅读的能力以及合作的意识根本无法得到提高。因为传统观念的束缚，教师为了完成教学任务，尽快让学生掌握知识，很少会应用探究式教学模式。 《老人与海》是人教版小学语文六年级的一篇课文，故事情节是：一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；用短棍击退两条星鲨，大马