教学行动研究 为什麽谈行动研究 应然实然 行动研究是甚麽 行动.docVIP

教學行動研究 為什麼談行動研究? 應然?實然? 行動研究是甚麼? 行動者即問題解決者，讓現場的行動者尋求問題解決的一連串歷程。 行動研究、質性研究、量化研究 行動研究是質性研究的一環  行動研究是一門研究的話，研究的內涵為何? 先談研究的類型: 基礎研究 應用研究 評鑑研究 行動研究 研究:解決問題的一連串歷程 驗證假設的一連串歷程 假設:變項之間關係的暫時性陳述 變項:可以變動的概念或構念 概念:針對人、事、物，依照其特性加以分類、歸類並給予命名 研究主題的形成 一般論文題目 研究對象 研究變項 研究方法 基隆市國民小學九年一貫彈性之個案研究國中體育教師對九年一貫健體領域課程改革之探討… 七年級學生 語文領域合作學習成效 之行動研究 中學初任教師 親師互動能力 八年級語文領域教師 教學評量方式  行動研究主題二 介詞 自變項 狀態詞 研究對象 依變項 研究方法 藉由 利用 透過 經由 … 異質性分組 提升 促進 改善 增進 改變… 七年級學生 語文領域合作學習成效 之行動研究 教學輔導制度 中學初任教師 親師互動能力 協同教學 八年級語文領域教師 教學評量方式 行動研究主題:分組作業 第一組 類型一 提升九年學生英語閱讀理解能力之行動研究 增進國中國語文教師寫