教师问题行为与生心理健康关系研究总报告(郑全全 浙江大学).docVIP

课题名称：教师问题行为与学生心理健康关系研究 课题批准号：DBA030078 课题类别：教育部重点课题 课题拨付经费：1.4万元 学科分类：教育心理 课题鉴定时间：2010年1月 课题负责人：郑全全 浙江大学 主要成员：刘爱伦、徐海玲、吴谅谅、朱建民、蒋为民、任锋、沈 杰  研究总报告 一、课题简介 1．题目：教师问题行为与学生心理健康关系研究 2．序言： 所谓教师问题行为，是指教师在教育教学过程中，对其教育对象所发生的各种有违教育要求和教育规律、影响学生身心健康发展的行为。近些年来，部分中学教师素质下降、形象滑坡、行为不端等问题日益突出，不仅影响了教育教学效果，而且直接影响了中学生身心的健康发展。 国内学者对于教师问题行为的研究正处于起步阶段。所见的有，马晓春（2001）把教师的问题行为概括为偏见行为等7类；俞国良等（2001）把教师的职业行为问题分为对学生失去爱心和耐心等4大类等研究。但目前从国内外文献中，我们尚未见到对教师问题行为的系统全面的探索和实证研究，多为论述性讨论。 对于学生心理健康问题的研究，国内已开展甚多。所见的近期研究有，郑全全等人（1999，2000）对中学生应激源和应对方式的研究；俞国良等人的小学生生活压力、学业成就与适应行为，学习不良儿童孤独感与同伴接受性等关系的研究（2000，2001）；等等。但对于教师问题行为与学生心理健康的关系方面探讨所见很少