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浅谈交际教学法在初中英语教学中的有效应用 　　摘要：形成于20世纪70年代初的交际教学法重在培养学生的语言综合运用能力，自引入国内后在外语教学领域广泛普及，尤其在初中英语教学占有一席之地。但在初中英语实际教学应用中，教师对交际教学法的运用存在认知性、渐进性和操作性方面的偏差，影响了交际教学法的学习效果。深入探讨如何将交际教学法有效应用于初中英语教学显得尤为关键。 　　关键词：交际法；初中英语；教学实践；应用 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914x（2013）38-01-01 　　前言 　　英语作为一种全球通用语言，使得多个国家在英语教学实践方面不断探索。随着我国与世界交流的日益增强，英语这门语言的交际功能已成为外语教学的首要目的。因此，旨在提高外语学习者的实践语用能力的交际教学法无疑是值得大力提倡的。 　　《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》明确指出：“初级中学英语教学的目的是，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为真实交际和进一步的学习打好基础。”大纲明确英语教学的目的：除了对英语基础知识的掌握，更要掌握以英语为工具的交流技能。显然，英语的交际功能的地位相较以往有了极大的提升[1]。因此，初中英语教师应通过创设各种接近实际生活的语境，采用循序渐进的语言实践活