《探究加速度与、质量的关系》设计方案.docVIP

附件2 《探究加速度与力、质量的关系》教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 牛顿第二定律是动力学的核心规律，是本章重点和中心内容，而探究加速度与力和质量的关系是学习下一节的重要铺垫.本节是探索规律的实验，重点就是让学生亲身体验探究过程.在教师的引导下学生动手、动脑进行设计研究，体会通过控制变量来研究物理规律的重要方法，在研究电阻、电容等实验中都会用到此法.只有让学生在实际的设计和操作中才能使学生体会到物理学研究的方法，达到掌握方法、提高能力的目的. 为实现这一目的，要求学生进行课前预习： （1）查阅有关对探究加速度与力、质量的关系的资料； （2）设计实验探究加速度与力的关系的方法； （3）设计实验探究加速度与质量的关系的方法。 在课上学生要将自己小组所设计的实验展示给全班同学，最后教师总结并提出更高的要求和探究课题。这样让学生的内在能量释放出来，让他们在课堂上‘活’起来，从原有的静听模式中走出来。使课堂教学充满活力，充分发挥学生的主体作用，发展学生的个性，培养学生自主学习的能力，使他们学得主动，学得轻松，使其个性、特长自由发展，素质得到全面提高。 1．知识与技能： （1）理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关. （2）通过实验探究加速度与力和质量的定量关系. （3）培养学生动手操作能力 2．过程与方法： （1）使