比较意义下的减《跳伞表演》.docVIP

一年级下册《跳伞表演》 教学目标： 1、 2、 3、 教具：投影仪 学具：彩笔 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、 师：老师要变个小小的魔术（教师手里提前准备好左手3枝红色粉笔，右手拿2枝白色粉笔），请大家看仔细。 教师先展示左手的粉笔，然后展示右手粉笔，提问：你看到了什么？说说哪只手拿得多？多多少枝？哪只手拿的少？少多少枝？ 2、 师：今天老师带领大家去美丽的大森林参观一场精彩的跳伞表演（投影出示主题图）。 二、自学、交流、反馈 1、 师：从图中你发现了哪些数学信息？它们各有多少个？ 红伞：14个 黄伞：6个 蓝伞：7个 ①红伞比黄伞多几个？ 请大家用画图的方法来解决，红色圆圈代表红伞，黄色圆圈代表黄伞，动手画一画。 红： 黄： （学生有前一节课画图比较多少要用一一对应的画法，所以在画图时会一个黄伞对应一个红伞的画） 师：根据图可以用数学算式表示吗？ 列式计算：14-6=8（个） 答：红伞比黄伞多8个。 师：算式中各部分表示的意义是什么？ （14表示红伞数量，6表示黄伞和红伞一样多的部分， 8表示红伞比黄伞多出来的数量，用红伞的数量减去黄伞和红伞一样多的部分，就是红伞比黄伞多出来的数量） 叫学生个别示范说，同桌说，集体说。 ②蓝伞比红伞少几个？ 先画图，蓝色圆圈代表蓝伞