人教版八年级下第六章电压电阻单元设计.doc

单元主题： 单元标题 设计者 所属学科 物理 适用年级/学段 初二 课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲） 知道电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的电压值。 记住正确使用电压表的规则。 3. 能正确读出电压表的示数。 4.会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。 6.会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。 7.能实验数据，归纳总结出串联电路和关联电路各自电压的规律。 8.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。 9.知道电阻的单位及其换算。 10.会用探究的方法掌握影响电阻大小的因素 11.知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理． 2.知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流． 3.会读电阻箱示数． :SOI材料、SOI材料的表征技术、SOI MOSFET、SOI电路 单元概览 框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 单元概关键词（教学或学习过程）(2)有_____个量程，分别是______、________；对应的有____个分度值，分别是_____、______。 (3)使用时要注意：要与被测电路部分____联；电流要从___接线柱流入，从____接线柱流出；要选择合适的量程。 第二课时： 一、新课导入： 回忆以前学过的知识，完成下空： 串联电路中电流的关系是 ；并联电路中电流的关系是 。 猜想：串联电路中电压的关系是 ；并联电路中电压的关系是 。 二、自主探究： 1.猜想与假设：观察电路图1填空，AB间的电压是灯 两端的电压，BC间的电压是灯 两端的电压、AC间的电压是 两端的电压，猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。观察电路图2猜想AB间的电压是 的电压， CD间的电压是 的电压，EF间的电压是 的电压。猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。 2.实验过程：串联电路电压规律 (1)设计实验：画出实验电路图，将图3器材按照电路图连接起来 。 (2)组织实验（以小组演示为主，实验结束时向同学汇报、纪录实验数据） (3)记录实验数据，分析实验数据。 次数 AB间的电压U1 BC间的电压U2 AC间的电压U3 第一次实验 第二次实验 分析论证实验结论结论： 3.实验过程：并联电路的电压规律 (1)设计实验：画出实验电路图，将图4器材按照电路图连接起来 。 (2)组织实验（以小组演示为主，实验结束时向同学汇报、纪录实验数据） (3)记录实验数据，分析实验数据。 (4)分析论证实验结论结论： 。 三、课堂小结： 在串联电路中，电源电压等于_____________，用公式表示为_____________；在并联电路中，各支路两端的电压_______，等于______电压，用公式表示为____________。 第三课时： 一、新课导入： 观察教材Ｐ14演示实验思考并回答：把铜线或镍铬合金丝分别接入电路时，接入 时小灯泡更亮，这个现象对我们有何启示？ 二、实验探究： 1.认识电阻 (1)把教材中图6.3-1装置中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数就＿＿＿＿，说明不同导体对电流有＿＿＿＿（“相同”或“不同”）的阻碍作用，在物理学中，用 来表示导体对电流的阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质。 (2)导体的电流通常用字母＿＿表示，电阻的单位是＿＿＿，简称＿＿＿，符号是＿＿＿，另外来可用＿＿＿、＿＿作它的单位，它们的换算关系是：1MΩ=＿＿Ω 1KΩ=＿＿Ω (3)自学教材中图6.3-3常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内容的信息或规律 2.探究决定电阻大小的因素： (1)提出问题：按照教材右图装置连接电路，然后把长度，粗细相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝分别接入灯泡和开关之间，观察小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？ (2)猜想：电阻可能与什么有关？ (3)进行实验：为验证猜想，可通过观察电路中电流表示数的大小来判断接入电路中导体电阻的大小。在下框内画出电路图： (4)用控制变量法来逐步探究 a.比较不同材料的导体时，需要把两条＿＿不同，＿＿、＿＿相同的金属丝接入电路，通过比较电流表示数的大小，来比较导体电阻的大小。 b.比较不同长度导体的电阻时，需要把两条＿＿、＿＿相同，＿＿同的金属丝接入电路。 c.比较不同粗细导体的电阻时，需要把两条＿＿、＿＿相同，＿＿不同的金属丝接入电