党在高校青年教师中的影响力研究解析.docVIP

李世珍：扎实推进高校青年教师思想政治工作 　2013年06月21日　作者：李世珍　　来源：中国教育新闻网　　日前，中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组联合下发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，对加强和改进新形势下高校青年教师思想政治工作进行全面部署、提出新的要求。认真落实意见精神，不断提高青年教师思想政治素质、促进青年教师全面发展，是当前一项重要而紧迫的工作，务必落到实处讲求实效。 　　一、科学把握高校青年教师思想政治现状 　　一要科学把握高校青年教师整体状况。高校青年教师大多拥有硕士、博士学位，学历层次高，综合素质强，在职业选择多样化背景下，能够抵挡住各种职业诱惑，选择从事高等教育作为自己的职业，说明其对教育事业具有深厚的感情与向往。同时，当前进入高校工作并不是一件容易的事情，门槛很高，竞争激烈，青年教师能够在激烈的就职竞争中脱颖而出，证明其具备较强的能力和素质。整体而言，高校青年教师主体积极健康向上，政治立场坚定，具有较强的事业心和责任感。他们工作热情高、创新意识强，思维敏捷、精力充沛，往往能够较快地进入角色，迅速成长为各自领域的中坚与骨干。同时，由于国际国内形势的深刻变化、社会多元价值观念的冲击，加上青年教师工作生活压力增大，极个别人在政治信仰、思想道德、育人意识等方面出现不同程度的模糊或错误认识，主要表现为“重业务轻政治”、“重个人轻集体”、“重科研轻教学”等。 　　二要科学把握高校青年教师思想特点。一方面，青年教师的主体为高级知识分子，大多受过高层次的教育培养，有着较为丰富的人生阅历和较为成熟的思想体系，具有相对独立的主体分析判断能力和较强的自我塑造、自我教育能力，许多青年教师还直接从事大学生思想政治工作，对接受思想政治教育的内容与形式都有着较高的期许。这就要求我们在对其开展思想政治工作时，不能高高在上、坐而论道，而是应充分尊重其自我教育的主体地位，积极构建开放式、参与式思想政治工作模式，努力实现其从被动接受到主动学习的转变。另一方面，高校青年教师思想解放、思维活跃，容易接受新生事物，同时又有着广泛的接收信息渠道，对各方面知识信息和社会思潮反应敏锐。这就要求我们紧跟时代潮流，积极探索掌握卓有成效的工作形式与渠道，主动占领意识形态领域新阵地，牢牢把握思想政治工作主动权。 　　三要科学把握高校青年教师现实需要。青年教师大多处于事业和人生的起步阶段，职称和职务相对较低，工资收入和资源掌握极其有限，课题申请、职称晋升和结婚、买房、子女升学、赡养老人等工作生活现实问题给他们造成的压力很大。特别是与大学毕业后从事某些高收入行业的同龄人相比，经济收入和生存状态的反差常常让他们产生强烈的心理失衡，一定程度上影响了他们的工作热情和社会认知。青年教师思想方面出现的问题，很大程度上都源于工作生活中存在的现实问题。这就要求我们坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，切实做到政治上主动引导、专业上着力培养、生活上热情关心，真心实意关心青年教师的成长发展，积极为他们解难事、办实事、做好事，解除他们的后顾之忧。 　　二、扎实推进高校青年教师思想政治工作 　　做好高校青年教师思想政治工作，既要整体部署、全面推进，又要突出重点问题、抓住主要矛盾，以关键环节的突破来带动全局工作的开展。重点应从以下五个环节推进工作： 　　一是理论教育。理论教育是思想政治教育最主要、最基本的方法，任何时候都不能忽视和放松。开展青年教师思想理论教育，必须紧密结合其思想特点，切实转变传统“我说你听”、“我打你通”的说教式、灌输式方法，积极探索理论学习教育的新内容新方法，不断提高教育针对性实效性。要坚持不懈地对青年教师开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展爱国主义和革命传统教育，开展形势与政策教育，引导广大青年教师坚定走中国特色社会主义道路的自觉性，牢固树立“三个自信”。要创新采用专题学习、辅导报告、座谈研讨、网上学习、实践考察等丰富形式，不断增强学习吸引力感染力。要注意区分层次、突出重点，对于大多数思想积极向上的青年教师，应强化日常学习教育；对于学成归国的青年教师，应开展专项集中培训；对于少数思想落后分子，应进行重点转化教育。要积极为青年教师创建便捷的学习平台，提供丰富的学习资料，为其开展自我学习、自我教育营造良好的环境。 　　二是实践锻炼。社会实践是人的正确思想形成发展的源泉，是人的思想发展的动力，是人的思想认识的目的，也是检验思想观念是否正确的唯一标准。要把社会实践作为开展高校青年教师思想政治工作的重要环节和有效载体，加强经费条件保障，深化平台基地建设，积极创造条件支持和鼓励青年教师广泛参加生产劳动、调查研究、学习考察、志愿服务、挂职锻炼等多种形式的社会实践活动，在实践中开拓视野、经受锻炼、增长才干，在实践中了解国情社情校情，