九年级上册《一二次方程》单元复习检测【解析版】.docVIP

厦门航向教育九年级上册《一元二次方程》2013年单元复习检测【解析版】 编辑老师：林庆友 姓名：_____________ 一、选择题 1．（3分）下列方程中：①7x2+6=3x；②=7；③x2﹣x=0；④2x2﹣5y=0；⑤﹣x2=0．是一元二次方程的有（　　） 　 A． 1个 B． 2个 C． 3个 D． 4个 考点： 一元二次方程的定义．801318 分析： 本题根据一元二次方程的定义解答． 一元二次方程必须满足四个条件： （1）未知数的最高次数是2； （2）二次项系数不为0； （3）是整式方程； （4）含有一个未知数．由这四个条件对四个选项进行验证，满足这四个条件者为正确答案． 解答： 解：是一元二次方程的是：①③⑤共有3个． ②是分式方程，不是一元二次方程； ④是二元方程，故错误． 故选C． 点评： 本题考查了一元二次方程的概念，判断一个方程是否是一元二次方程，首先要看是否是整式方程，然后看化简后是否是只含有一个未知数且未知数的最高次数是2． 　 2．（3分）关于x的一元二次方程x2﹣5x+p2﹣2p+5=0的一个根为1，则实数p的值是（　　） 　 A． 4 B． 0或2 C． 1 D． ﹣1 考点： 一元二次方程的解．801318 分析： 本题根据一元二次方程的根的定义、一元二次方程的定义求解． 解答： 解：∵x=1是方程的根，由一元二次方程的根的定义，可得p2﹣2p+1=0，解此方程得到p=1．故本题选C． 点评： 本题逆用一元二次方程解的定义易得出p的值，但不能忽视一元二次方程成立的条件，此题二次项系数是1，不用考虑．因此在解题时要重视解题思路的逆向分析． 　 3．（3分）方程（x﹣3）（x+1）=x﹣3的解是（　　） 　 A． x=0 B． x=3 C． x=3或x=﹣1 D． x=3或x=0 考点： 解一元二次方程-因式分解法．801318 专题： 计算题；压轴题． 分析： 此题可以采用因式分解法，此题的公因式为（x﹣3），提公因式，降次即可求得． 解答： 解：∵（x﹣3）（x+1）=x﹣3 ∴（x﹣3）（x+1）﹣（x﹣3）=0 ∴（x﹣3）（x+1﹣1）=0 ∴x1=0，x2=3． 故选D． 点评： 此题考查了学生的计算能力，注意把x﹣3当作一个整体，直接提公因式较简单，选择简单正确的解题方法可以达到事半功倍的效果． 　 4．（3分）用配方法解方程x2﹣2x﹣5=0时，原方程应变形为（　　） 　 A． （x+1）2=6 B． （x+2）2=9 C． （x﹣1）2=6 D． （x﹣2）2=9 考点： 解一元二次方程-配方法．801318 专题： 方程思想． 分析： 配方法的一般步骤： （1）把常数项移到等号的右边； （2）把二次项的系数化为1； （3）等式两边同时加上一次项系数一半的平方． 解答： 解：由原方程移项，得 x2﹣2x=5， 方程的两边同时加上一次项系数﹣2的一半的平方1，得 x2﹣2x+1=6 ∴（x﹣1）2=6． 故选C． 点评： 此题考查了配方法解一元二次方程，解题时要注意解题步骤的准确应用．选择用配方法解一元二次方程时，最好使方程的二次项的系数为1，一次项的系数是2的倍数． 　 5．（3分）有一人患了流感，经过两轮传染后共有100人患了流感，那么每轮传染中平均一个人传染的人数为（　　） 　 A． 8人 B． 9人 C． 10人 D． 11人 考点： 一元二次方程的应用．801318 专题： 其他问题；压轴题． 分析： 本题考查增长问题，应理解“增长率”的含义，如果设每轮传染中平均一个人传染的人数为x人，那么由题意可列出方程，解方程即可求解． 解答： 解：设每轮传染中平均一个人传染的人数为x人， 第一轮过后有（1+x）个人感染，第二轮过后有（1+x）+x（1+x）个人感染， 那么由题意可知1+x+x（1+x）=100， 整理得，x2+2x﹣99=0， 解得x=9或﹣11， x=﹣11不符合题意，舍去． 那么每轮传染中平均一个人传染的人数为9人． 故选B． 点评： 主要考查增长率问题，可根据题意列出方程，判断所求的解是否符合题意，舍去不合题意的解． 　 6．（3分）若关于x的一元二次方程kx2﹣2x﹣1=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（　　） 　 A． k＞﹣1 B． k＞﹣1且k≠0 C． k＜1 D． k＜1且k≠0 考点： 根的判别式．801318 专题： 压轴题． 分析： 方程的根的情况，只要看根的判别式△=b2﹣4ac的值的符号就可以了．注意考虑“一元二次方程二次项系数不为0”这一条件． 解答： 解：因为方程kx2﹣2x﹣1=0有两个不相等的实数根， 则b2﹣4ac＞0，