让语言亮丽生辉绪论.ppt

经典回放 我看见他…… 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ——《背影》节选 分析：这段文字之所以成为经典，是因为作者将动作分解、定格，极富表现力的字词给读者带来了强烈的情感震撼力。 　　　　——《春》节选 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 比较下面几组句子，说说每组句子中的两个句子有什么不同？ “我在春天寻找你美丽的踪影。” “我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。” 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。 早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地鸣叫。 一、锤炼词语，加强表现力 那个运动员，左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那