合格的人民教师资料.ppt

2.要充满教育思想和教育智慧 不断历练自己的思维习惯； 调适思维方式，增强创新意识与批判意识，提升科学思维品质。 超越传统思维,倡导原创性思维; 超越模仿思维,发扬独创性思维; 超越单向思维,进行多元性思维; 超越有限思维,激励想象性思维。 教师是否也需“兴趣”引导？（哈贝马斯） “兴趣”激发积极的思维习惯。 技术的兴趣：解决学科教育教学中的现实问题 实践的兴趣：追求相互理解、相互包容的兴趣 解放的兴趣：追求自由、独立于主体性的兴趣 “兴趣”的冰山模型 技术的兴趣 实践的兴趣 解放的兴趣 3.对德育要有深刻、独到的认识 人格人品比人才重要： 没有人干不成事 没有人才干不成大事 没有人品干大事小事都要坏事 “大多数人说，是才智造就了伟大的科学家，他们错了，是人格。”（爱因斯坦） 关于中国传统文化的思考 要关注多元文化背景下主流价值观的导向问题 要关注信息化与网络问题 要关注养成 4.要具有不断学习能力和教育教学能力 *提升学习能力,不断增强学术涵养与魅力,增强“本领恐慌”意识 *能力的提高 教书能力（认知、设计、实施、监控） －－科学、规范 育人能力（了解、指导、影响、促进） －－创造、艺术 学习 研究 反思 实践 5.做研究型教师，有深入到过程之中的敏锐眼光 注意平时点滴的积累； 善观察善思考，勤于笔耕； 养成读书的习惯； 提升对学科本质的理解； 增强研究学生的意识与能