农耕时代的手工(说课稿).docVIP

第4 课 农耕时代的手工业（教学设计） B组10号 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的题目是是岳麓版高中历史必修二第一单元第四课《农耕时代的手工业》。课型属于 中国古代农耕经济虽然以农业生产为主，但作为农耕经济重要补充的手工业，是农耕经济一个不可或缺的组成部分；同时中国古代手工业成就突出，也是中华文明的重要体现，其生产状况、内部的生产关系也是研究认识古代史的重要依据。 农业是中国古代社会的经济基础，正是稳定发达的农业经济催生了的手工业，而手工业品的交换、分配、消费也促进了商业的发展。因此，《农耕时代的手工业》是承接上一节课古代农业的内容，又为下一节课古代商业的发展打下了基础，具有承上启下的重要作用。 二、学情分析——以学定教、有的放矢 高一下学期的学生有一定的自学和表达能力，对于历史事物的基本理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高。他们的思维活跃，参与性好，求知欲旺盛，大量的使用图片增加学生的感性认识，能大大激发学生的学习兴趣，这都有助于本节课采用多种方法展开教学。 他们在历史思维的独立性，灵活性方面还不够成熟，这也给本节课的教学带来了一定的难度。 三、教学目标 基于以上对教材和学情的分析，把三维目标确定为： 1、知识与能力： 了解我国古代冶炼、纺织、陶瓷业发展的基本情况；