2025届高中语文一轮复习课件16　理解活用实词的意义与用法（共47张）.pptx

;;;卷别;名词的活用;[教考衔接]1.指出下列各句中活用的名词，解释词义并说明其活用类型。;动词的活用;[教考衔接]2.指出下列各句中活用的动词，解释词义并说明其活用类型。;形容词的活用;[教考衔接]3.指出下列各句中活用的形容词，解释词义并说明其活用类型。;[模拟训练]

一、词类活用的翻译

1.(2023·新课标Ⅱ卷)太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”

(节选自《唐太宗李卫公问对》)

译文：____________________________________________________________;2.(2022·全国乙卷)景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”

(节选自《说苑·贵德》)

译文：_____________________________________________________________;3.(2023·山东济南模拟)勃海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰：“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。即奉承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰，更着短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。

译文：____________________________________________________________;4.(2023·浙江5月三模)晋人闻之，曰：“君臣争以过为在己，且君下其臣犹如此，所谓上下一心，三军同力，未可攻也。”乃夜还师。孔子闻之曰：“楚庄王霸其有方矣。下士以一言而敌还，以安社稷，其霸不亦宜乎？”

(节选自《新序·杂事第四》)

译文：____________________________________________________________;二、情境训练;联想迁移;答案①畔：同“叛”，违背，背叛。[畔：同“叛”，违背，背叛]②将：带领，率领。[将：如果，表假设]③逾：超过。[逾：越过]④度：揣测，估量。[度：量，衡量]⑤属：交付，委托。[提示：由“乃大发兵诣金城。遣充国将之，以击西羌”的句意推断][属：同“嘱”，请托，??咐]⑥发：发动。[发：兴起，起用]⑦诣：到……去，往。[诣：拜访]⑧数：多次，屡次。⑨烦：烦劳，麻烦。[烦：烦劳，麻烦];6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是();7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。;【参考译文】

神爵元年三月，那些归顺的羌人以及归义羌侯杨玉等人，一起背叛汉朝，侵犯边塞，攻打城镇，杀死地方官吏。当时赵充国年已七十多岁，皇上认为他老了，派丙吉去问他：“谁可担任平定羌人的将领？”赵充国回答说：“没有比老臣更合适的了。”汉宣帝又派人去问他，说：“你估计羌人会怎样？应当派多少人？”赵充国说：“行兵打仗之事难以在远方预测，我愿赶到金城县，绘成地图呈上作战方略。请陛下交给老臣来办，不必担忧。”汉宣帝笑着说：“可以。”于是便调发大军前往金城。派赵充国率领金城部队，去攻打西羌。赵充国经常注意派侦察兵到远处巡察，行军时一定做好战斗准备，扎营时一定使营垒坚固，他特别老成持重，爱护士卒，必先制定好作战计划，然后再进行战斗。于是他率军向西来到西部都尉府，每天都用酒食慰劳将士，将士都愿意被他任用。羌敌屡次挑战，赵充国坚守不出。后来罕羌终于不用兵就平定下来。汉宣帝神爵二年秋季，羌人若零、儿库等部落首领共同将先零羌的首领杨玉斩杀。;;一、专项练

(一)对点练习

把画线句子翻译成现代汉语。(每小题4分，共20分)

1.(2023·长沙雅礼中学5月模拟)御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也，言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲则不役于物，可以直道而行。小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。

(节选自司马光《训俭示康》)

译文：__________________________________________________________;2.(2023·丹东二模)初见(李)希烈，欲宣诏旨，希烈养子千余人露刃争前迫真卿，将食其肉。诸将丛绕慢骂，举刃以拟之，真卿不动。希烈遽以身蔽之，麾众令退，馆真卿而礼之。

(节选自《旧唐书·颜真卿传》《资治通鉴》);3.(2023·湛江5月模拟)夫法者，末也。又加以惨毒繁难，而天下常以为急。礼者，本也。又加以和平简易，而天下常以为缓。如此而不治，则又从而尤之，曰，是法未至也。则因而急之。甚矣