2025届高考语文一轮复习文言文阅读精测卷（3）（含解析）.pdf

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届高考语文一轮复习文言文阅读精测卷（）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

材料一：

遂从破龙涧而上，山脉怒坼，赭石纵横，神物爪角痕，时隐时露。相传龙与神

斗，龙不胜，破其山而去。说近荒惑，然有迹象，似可信。行四五里，层折而度，越

峦岭，跻磴道，遂陟椒极。有土垤魂礧，疑古时冢，然无碑碣志谁某。升望海墩，东

向凝睇。是时云光黯黮，迷漫一色，莫辨瀛海。顷之，雨至，山有古寺可驻足，得少

休憩。雨歇，取径以南，益露奇境：龈腭摩天，崭绝中断，两崖相嵌，如关斯辟，如

刃斯立，是为剑门。以剑州大剑、小剑拟之，肖其形也。侧足延伫，不忍舍去。遇山

僧，更问名胜处。僧指南为太公石室；南而西为招真宫，为读书台；西北为拂水岩，

水下奔如虹，颓风逆施，倒跃而上，上拂数十丈。又西有三沓石、石城、石门，山后

有石洞通海，时潜海物，人莫能名。余识其言，欲问道往游，而云之飞浮浮，风之来

冽冽，时雨飘洒，沾衣湿裘，而余与客难暂留矣。少霁，自山之面下，困惫而归。自

是春阴连旬，不能更游。

噫嘻！虞山近在百里，两经其下，未践游屐。今之其地矣，又稍识面目，而幽邃

窈窕，俱未探历，心甚怏怏。然天下之境，涉而即得，得而辄尽者，始焉欣欣，继焉

索索，欲求余味，而了不可得；而得之甚艰，且得半而止者，转使人有无穷之思也。

呜呼！岂独寻山也哉！

（节选自沈德潜《游虞山记》）

材料二：

虞山尻尾东入常熟城、出城迤西绵二十里，四面皆广野，山豆其中。其最胜为拂

水岩。

岩之麓为拂水山庄旧址，钱牧斋之所尝居也。嗟乎以兹丘之胜钱氏惆不能藏于此

终焉余与易州乃乐而不能去云。

岩阿为维摩寺，经乱；泰半毁矣，出寺西行，少折，逾岭而北，云海豁开，杳若

天外，而狼山忽焉在前。余指谓易州，亦昔游其上也。又西下为三峰寺、所在室宇每

每可憩息。临望多古树，有罗汉松一株；剥脱拳秃，类数百年物。寺僧具酒果笋：面

饷余两人，已日昃矣。循山北过安福寺，唐人常建诗所谓“破山寺”者也，幽邃称建

诗语。寺多禾樨华，由寺以往，芳馥载涂。

（节选自张裕钊《游虞山记》）

1.材料二中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。

嗟乎A以兹丘B之胜C钱氏惆D不能藏E于此终焉F余与易州G乃乐H而不能去云

2.下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A．拆，指分裂、裂开，与“吴楚东南诉”（《登岳阳楼》）中的“坼”词义相同。

B．碑碣、纪念或歌颂某人事迹的刻石的总称，阅顶的叫“碑”，方顶的叫“碣”。

C．“霁”，指雨后或雪后转晴，与“不霁何虹”（《阿房宫赋》）中的“霁”词义相

同。

D．胜，指美好、优美，与“亦遂增胜”（《项脊轩志》）中的“胜”词义相同。

3.下列对原文内容及写法的分析．不正确的一项是()

A．游记是散文的一种，常以山川胜景、自然风物为题材。它既可描写叙事，亦可议论

抒情，多为作者亲身游历的记录。

B．在游山途中，沈德潜向山僧打听山上名胜并想与友人前往，但因连续二十多天阴雨

连绵，无法成行，只得遗憾离去。

C．两文均以游踪为线索，移步换景，全面铺叙，将登山越岭所见所闻风光景物逐一展

现笔下，部分内容可相互映衬。

D．两文为同题游记，但各具特色。沈文于写景中见哲思，张文于写景中见禅意，但都

流露出对这一方山水的难舍之情。

4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）行四五里，层折而度，越峦岭、跻橙道，遂陟椒极。

（2）今之其地矣，又稍识面目，而幽邃窈窕，俱未探历。

5.两文均写到了拂水岩胜景，但侧重点略有不同，请结合材料简要分析。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

今天下有二人之论：有安常习故，乐于无事之论；有变古更法，喜于敢为之论。

乐无事者，以谓守祖宗成法，独可以因人所利据旧而补其偏以驯致于治此其所得也至

昧者则苟简怠惰，便私胶习，而不知变通之权，此其所失也。喜有为者，以谓法烂道

穷，不大变化则不足以通物而成务，此其所是也；至凿者则作为聪明，弃理任智，轻

肆独用，强民以从事，此其所非也。

(节选自《历代名臣奏议·卷一百三十七》)

材料二：